云林县西螺镇大新国民小学艺术与人文领域教学观摩教案设计.pdf

雲林縣西螺鎮大新國民小學藝術與人文領域教學觀摩教案設計 單元名稱 返老頑童─遇見劉其偉 班級 五甲 人數 23人 教材來源 自編課程 時間 5節課【教學演示為第二節課】 教材研究 1.認識劉其偉老先生 2.認識民族符號對其族群的意義。(以排灣族為例) 3. 透過活動及討論分享學會清楚表達自己的看法 學生學習 已學習過基本水彩的畫法，包括重疊法及渲染法，並已畫過重疊法。 條件之分 析 教學方法 講述、問答、討論、實作 設計者 黃家萍 能力指標 1-3-1 探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我的思考與表達 能力。 1-3-3 透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 2-3-1 透過描述、分析與討論的方式，辨認自然物、人造物與藝術品的美感特徵 與視覺要素。 2-3-2 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-3 使用適當的視覺藝術專門術語，審視與說明自己和他人作品的特徵與價值。 3-3-8 樂於持續參與各類型藝文活動，並養成以記錄或報告方式呈現自己的觀點 與心得。 單元目標 具體目標 教 一、認知目標 學 1.認識原住民的特有符號 1-1說出百步蛇對其民族的意義 目 1-2說出原住民因居住環境而形成的特有符號。 標 二、技能目標 2.看抽象圖找出符號 2-1能觀察劉其偉的畫作找出有意義的符號。 3. 運用水彩的能力 3-2能運用水彩及蠟筆，畫出重疊法及渲染法。 三、情意目標 4. 培養愛鄉愛土的情操 4-1能藉由認識其他民族的符號，說出自己民族的特 徵。 5. 尊重他人不同的想法與創作 5-1能安靜寧聽他人發表，不批評別人的創作。 教學 教學活動 教學資源 多元評量 備註 目標 第一堂課 （一）引起動機： 1.詢問學生如果想當一個畫家應該幾歲開始學 習畫畫？ （二）發展活動 老師提問、 1.向 學生介紹劉其偉的一生。包括： 學生分享 (1) 三十八歲拿起畫筆，無師自通。 投影機、電 4-1 (2) 六十歲以後到原住民部落進行田野調查，成腦、劉其偉作 為業餘的文化人類學家。 品PPT (3)八十三歲還組織探險隊，遠征大洋洲的巴布