生态学是.ppt

三、生态学的知识体系;;1、生态文化;生态相关的科普、认识、常识、知识、 记载、习俗、观念、思想、;第一章 生物多样性 1 自然界求生的狡术 2 猴年猴事 3 化学武器 4 依存之道 ——生物间相互依赖和制约5 野兽凶猛 6 强龙过江 ——关于外来物种入侵;第三章 人、生态、文化、政策 1 且酿浊酒敬苍天2 《朱子治家格言》中的可持续发展思想 3 从生物多样性看“和而不同”的儒家伦理4 暴殄天物情何堪5 论我国的环境法制建设 6 汽车化的忧思——论汽车消费与环境保护 7 大自然的精灵——中华武术 8 繁衍的噩梦——论转基因的是与非;生态平衡：是一种观念也是一种态度。 人统治自然 ? 人与自然和谐 ?;生态保护：积极主动地进行生态保护，并致力于行动。 ;宣传广告;生态保护;公益广告;; 你希望我们满目都是这样的沧桑吗？ 请保护生态环境、青山、绿水、蓝天……保护生态就等于保护自己。;生态产品、绿色产品、环保产品、生态安全; 生态服装是指经过毒理学测试并具有相应标志的服装。从原料到成品的整个生产加工链中不存在对人类和动植物产生危害的物质；不能含有穿着使用过程中可能分解而产生对人体健康有害的中间体物质；服装使用后处理不得对环境造成污染。 ;生态产品、绿色产品、环保产品、;生态公寓;;生态美护肤品;生态厕所;生态旅游;生态设计;漫画;;文学;美国学者大卫?奥尔1992年提出了“生态教养”（ecological literacy）的概念。其实其“生态教养”指的是“生态文化教养” 生态文化教养包括两大方面： 一是关于人与自然关系的生态见识、态度和直观感受，即我们通常所说的真、善、美三个维度，它包括生态知识教养、生态伦理教养、生态审美教养； 二是关于人类生活实践的生态教养，可以称为生态行为教养，即我们如何在现实的生态环境中实际地养成对待生态环境的良好行为习惯。 ;生态教育观念的转变;生态学化;;2、生态学原理;生物分布;生态位原理;种群动态及调节;边缘效应，岛屿效应;能量流动;污染、疫病的形成及控制;3???生态方法论;生态学研究不同层次生命体系中生物与环境的关系。每一层次都有各自的结构和功能特征，高级层次的结构和功能是低级层次分工协作而来的。低级层次的结构功能必须在高层次中体现。;;生态学研究生态系统中生物与环境的关系，系统内各要素相互联系、相互影响、关系复杂，掩一发而动全身。系统中某一要素受多种要素作用，他本身也作用于多种要素，多种要素相互作用还形成关系链、关系网：;;;系统中的各个要素分工协作，构成一个整体，不可分分割。;作物秸杆;生态学研究面临的是“问题”和“对象”，如：“大熊猫怎么生存？”。至于用什么方法无须界定，成功的生态学家往往大量利用物理学、化学、数学、气象学等多个学科的研究方法和测量技术，又与一些基础学科如遗传学、进化论、生理学、行为学等相互交叉，现代生态学家们还广泛地吸收了系统论、控制论、信息论、协同论、突变论、耗散结构的新概念和新方法，深入地研究了生态系统的结构和功能。所以其研究过程具有宏大的综合特征。;;（5）进化观：;;三十年河东、 四十年河西； 此一时，彼一时； 沧海桑田；