玩具是一个电动潜水艇依赖摩打发动是用来教授牛顿第三定律之用.DOC

科目: EDD 5157A 綜合科學 講師: 麥思源教授 學生姓名: 黃 洋 學生證編號:利用玩具教授科學知識 圖1：玩具潛水艇 玩具是一個電動潛水艇，依賴摩打發動前進，是用來教授牛頓第三定律之用。牛頓第三定律是：「每個作用力都有一個大小相同但方向相反的反作用力。」我會讓學生先觀看玩具在水上的運動，作為介紹第三定律的引入點，透過較生活化的例子，去吸引學生的注意力。我首先會問學生：「為甚麼潛艇會動呢？」學生一般會答：「潛艇的摩打！」然後，我會鼓勵學生們作小組式的討論，時間約5分鐘，討論是甚麼力推動玩具前進，預計大部分學生都會認為是旋轉中的摩打產生「力」，以推動潛艇前進。 的而且確，潛艇前進是因為摩打旋轉的原故，然而，並不是因為摩打「直接」用力作用在潛艇身上，以致潛艇會向前進。事實上，當摩打轉動的時候，它的扇葉會用力將周圍的水撥向潛艇的後方，正當扇葉向潛艇的後方用力的時候，根據牛頓力學的第三定律，被扇葉拍打的水同一時間，也會以一個相同大小但相反方向的力作用在扇葉上，這個力是扇葉作用在水上的力的反作用力，這個反作用力是向著潛艇的前方，正是這個由水加在潛艇身上的反作用力，推動潛艇前進。透過這件玩具的表現，藉此介紹牛頓的第三定律。 最後，我們還可以利用這件玩具背後的物理意義，進一步解釋游泳、一般的輪船、水中生物的話動，實際上都是仗賴水的反作用力幫助前進。 為了測試學生是否真的明白第三定律的意義，我或會繼續用這個例子刺激學生思考，其中一條可行的問題是：「摩打的轉速與潛艇的前進速度有麼關係？試詳細解釋。」正確答案應該是：「當摩打的轉速加快的時候，它撥打水的力度也會更大，根據牛頓的第三定律，水加在潛艇上的反作用力會增大，因此，潛艇的前進速度得到提升。」 在課堂的結尾，可以嘗試列舉更多有關第三定律的例子，或者叫學生找出日常生活中那些物理現象是需要用第三定律去解釋的。 圖2：觸電 “口香糖” 另一件玩具有輕微的危險性，它是一件偽裝的口香糖，當有人向外拉那一塊突出的“口香糖”的時候，他會立刻有輕微觸電的感覺，(注意：切勿使用新電池，不然電流會頗大的，筆者在試驗時也被它嚇了一跳。)玩具主要是用來作「惡作劇」之用，那一塊突出來的“口香糖”其實是金屬片來的，當使用者嘗試將它拉出的時候，內裏的電路會令金屬片立時呈高電勢的狀態，令接觸該金屬片的人觸電。 我主要希望用這件小玩具向學生介紹何為「接地效應」(Earthing Effect)。由於這件玩具有些微危險性，因此在邀請同學試範之前，要事先提醒他們，並且建議讓那些比較有「膽識」的同學來自動請纓，經歷這種「觸電」的感覺，由於這次的示範的形式比較特別，相信同學們會比較有興趣研究它背後的物理意義，這個玩具亦可以用來解釋「電勢」的意思和作為介紹「人體是一個導電體」的引子。 首先，我會叫學生思想甚麼是「觸電」？用意是希望他們明白「觸電」是因為有「電流」流經人的身體，做成有「觸電」的感覺。那為甚麼會有電流通過人的身體呢？預計一般學生都不會明白背後的原因，藉此引入電勢的觀念，解釋電流是會從一個高電勢的地方走向一個低電勢的地方，我們的地球其實是一個頗好的導電體，因此它表面各地方之間的「電勢」的差別很小，我們經常都會以它作為電勢的參考點，它的電勢會被設定為0V。因為“口香糖”與地球有電勢差，所以電流流經“口香糖”、再通過人的身體，流入地球。一件物件被導電體接在地球上，我們稱這個過程做「接地」，被「接地」的物件，它的電勢最終會變成與地球的電勢一樣。可能有聰明的學生會問：「那豈不是說人體是導電體？」沒錯，人體內有很多電解質，這些電解質會幫助人體通電，人的皮膚其實是相當好的絕緣體，然而，每個人的手或多或少都有水分和鹽分，因此，人的手是有輕微的電解質幫助皮膚導電，所以，當電流可以通過皮膚的時候，這個人就可以通電。當學生用手接觸“口香糖”的時候，由於“口香糖”和地球有電勢差，因此，兩端之間會有電流流通，電流通過人的身體的時候，就會導致人觸電。 3