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体育与艺术研究 中学美术课堂中进行有效的示范教学的探讨 徐志坤 (长春市第四十八中学 吉林长春 1 30051) 摘要：中学美术课堂中的进行有效的示范教学．就是通过精神作品的示范演示知教学，让学生通过曩学活动对美术广生兴趣和爱好，避 免美术教学的低效，激麦学生对美术的学习热情。本文主要婶中学美术课堂中如何连行有效的示范麓学进行探讨，现综述如下。 关键词：示范教学 有效 中学美术课堂 20 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2014)04(c)一0234-02 随着中小学教学的不断深化改革，人 在中学美术课堂中，单纯机械式的示 停留在绘画技法的指导层面上，尽量为学 们逐渐认识到美术教学在对完善及提高学 范作图可能会在一定程度上限制学生的创 生留下更多的想象创作和探索的空间。 生综合素质和修养方面的重要作用，美术 新能力及想象能力的发展…。如果教师在教 3．2示范教学对象应具有选择性 教育也受到了越来越多的重视，同时也迎 学过程中，多深入研究教学策略，精心设计 在示范教学过程中，教师应该根据教 来了新的机遇和挑战…。近些年来，随着多 一堂富有创造能力及启发性的课堂示范教 学对象的特点进行选择性的示范教学。如 媒体在美术课堂上的普遍应用，中学的美 育可以在一定程度上激发学生的学习兴趣 对于比较自信、敢于表现自己心中想法的 术课堂也发生了很大的变化，精彩的作品 及启发学生进行大胆的联想，并且可以培 学生，要多给予激励和鼓励，引导他们形成 图片代替了原来印刷简陋的图画，多媒体 养其积极创作精神。如可以通过一个命题 自己独特的风格，尽量减少对这类学生的 丰富的声画效果也给患者的视听带来了很 作业，让学生充分发挥自己的想象，绘出自 示范；对于一些胆小、不够自信，因怕画不 大的感染与冲击，这在一定程度上也提高 己的作品后向大家分享自己的创作思路， 好而不敢动笔画的学生，教师要根据具体 美术课堂的教学效率…。在美术教学改革过 这样就可以让美术课堂充满了创造乐趣。 情况，进行作画技法的示范。此外，教师也 程中，教师应该改变传统的观念与教学思 同时一幅带有作者情感的作品也可以让学 要进一步提升自己，为学生提供更好的技 维，并对学生的行为及教学策略进行深入 生之间产生共鸣，从而感悟到艺术的魅力 法示范教育，这对教师能力的不断提高和 研究，从而通过运用示范教学提高美术教 所在。 促进教学想长也具有重要意义。 学的有效性【3I。 2．3快速展示作画技巧 3．3鼓励学生参与示范 在中学美术课堂中，除了要激发学生 在示范教学活动中，可以通过鼓励学 1中学美术课堂教学低效原因 的学习兴趣，积极培养学生作画的方法、步 生参与示范、尝试绘画，这不仅是对教师教 经调查分析发现，很多中学美术课堂 骤及技巧也非常重要…。美术教学中的很多 学活动的及时反馈，也可以让教师更全面 的教学效果并不尽如人意，即使是一堂气 绘画方法，仅仅靠单纯的讲授是不可以的， 的掌握学生的绘画技法水平。在老师及其 氛活跃、教学娴熟、精心设计的美术课，其 一定要进行示范性的绘画过程的展示，通 他学生的共同指点及提出意见的过程中， 教学收效甚微【4】。通过分析发现其原因是多 过让学生获得直观的视觉信息而加深对一 逐步提高学生对技法的认识与理解；此外， 方面的，首先是大部分学生不明白美术教 些作画技巧的印象【101。教师在展示作画技巧 学生进行的示范还会激发同学之间的竞争 学是一个循序渐进、逐步上升的过程，一些 的时候，一定要把握好课堂时间，这样可以 意识，促使他们充分发挥创造力。 学生认为中学教学内容和小学并无差异， 给学生留下一定的作画时间以便体悟和巩 形式单调无趣，从而是去学习兴趣。其次， 固…】。可以通过多媒体投影仪，将基本准备 4结语 部分老