从程序性序列走向策略性规划——复杂性视野中的大学学科建设与发展规划.pdfVIP

从程序性序列走向策略性规划 ——复杂性视野中的大学学科建设与发展规划 姜凤窨，李枭鹰 (厦几大学，福建厦门361005) 摘要：作为大学核心竞争力的基础，学科建设日益受到高校的普遍关注。丛大学学科发展历史来看。 大学学科的建设与发展过程既是学科发展内在逻辑不断演化的结果，更是人们对其施加有目的、有计划影响 和规划的结果。因此，能否在对学科发展规律和演进能力进行探索的基础上。引导大学学科建设与发展规划 从程序规划走向策略规划，从某种程度上决定了大学学科建设的绩效。 关键词：复杂性；学科规划；程序规划；策略规划 作为由知识单元凝聚而成的“知识纤维”的大学学科．是 作为前者．它是一个按知识门类划分而不分国家、地域的知 大学的基本组成单位．是承载大学三大基本职能的平台．是 识体系；作为后者，它是一个学术实体。有自己的组织建制、 大学核心竞争力的基础。也是大学赖以生存和发展的核心。 力量配备、运行机制等。表现为不同大学的不同学科具有不 从大学学科发展和演化的轨迹来看，大学学科的发展过程既 同的发展水平、发展方向和特色。咀l】也就是说，大学中的学 是学科发展内在逻辑不断演化的结果，更是人们对其施加有 科不只是学术上的分类，还是大学最基本的学术组织，具有 且的、有计划影响和规劐的结果。因此，从某种程度上说，学 知识形态和组织形态双重属性。从知识形态看，构成学科系 科建设和发展的规划水平直接奂定了大学学科建设和发展 统的要素有概念、理论、方法等，不同学科的组成要素往往没 水平．大学学科建设和发展的结果也反映了我们的规划思维 有同一性．因为不同学科有不同的研究对象。丽这些研究对 鞭规划策略是否得当。 象本身就是各种各样、备具特色的。从组织形态看，大学中 的学科是一个由学者、知识信息以及学术物质资料所组成的 一．复杂性：大学学科建设与发展的基本特性 实体化了的学术组织，而这当中的每一种要素自身也是个复 作为大学或社会的子系统．学科系统既有自己的边界， 杂的系统。可见，大学学科系统内部结构具有多层次、多组 又处于一定的环境之中．是一个由多种变量复合而成的、外 分的特点．并且各个组分之问相互联结、嵌套、递归，不同学 部环境复杂的开放系统，其演化发展要受到内外多种因素的 科共生于统一的大环境之中．通过相互作用构成复杂系统。 影响和制约．整体上表现出复杂的品性。学科系统的复杂性 大学学科系统结构比较复杂。既包括宏观结构体系、中 主要表征为结构复杂、关系复杂、环境复杂和演进复杂。 观结构体系和微观结构体系，也包括纵向结构体系和横向结 (一)学科系统结构复杂 构体系．还包括单体学科结构体系和群体学科结构体系．是 所谓结构是指构成整体的各个要素爰其结合方式。系 一个宏观中观微观渗透、纵横交错、单群并存的网状结构体 统的复杂性与系统的组成要素及其组台方式存在高度的相 系。比如．在微观层次上．不同的研究对象构成多个单体学 关性。一般而言，系统中要素种类、数量和层次越多．组合方 科；在中观层次上．多个相近的单体学科构成大小不等的学 式越丰富多样，系统就越复杂。大学中的学科既是“以知识 科群。各单体学科或学科群之阿不断进行知识交流、理论借 系统为基础的学科．又是以具体的院系建制为依托的学科。 鉴、模式组合、方法撞击；在宏观层次上。多个学科群共同构 作者简介：姜风春(1971一)．男．辽宁大连人．厦门大学教育研究院博士生．大连外国语学院教务处副处长。主要从事高等 教育管理研究；李枭鹰(1973--)，男。广西桂林人．厦门大学教育研究院博士生．广西民族大学发展规划处助理研究员，主要从 事高等教育理论研究。 ·34· 成学科大系统。按照我