低成本实验对中学物理教育的促进探讨.pdfVIP

新课改下的高中化学教学 李 国 （贵州省德江县第一中学 贵州 德江 ５６５２００） 摘要：作为基础教育阶段课程体系中一个重要的组成部分，高中化学的教学也伴随着新课改的脚步走出很远了。一直以来，高中化 学老师都在不断地探索新课程改革后的高中化学教学的方式和方法，新课改给我们带来挑战也带来了机遇，让我们有一个研究教学的 平台，能够把自己的教学经验和思考不断地进行总结。对新课改后的教学思想和方法、行为进行充分的反思，在新课改的教育理论指导 下进行高中化学教学的实践和研究，形成具有实效性的教学经验，指导日后的教学。 关键词：高中化学；建构主义；教学理念 中图分类号：Ｇ６３３．８ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２－１５７８（２０１６）１０－０２７５－０１ 一直以来，高中化学老师都在不断地探索新课程改革后的 建设者和开发者，做一名开放型教师。因此，在教学过程中教师 高中化学教学的方式和方法，新课改给我们带来挑战也带来了机 要不断地学习，结合平时教学效果，及时更新教学观念，转变教师 遇，让我们有一个研究教学的平台，能够把自己的教学经验和思 角色，体现以学生为本的理念。不断总结教学实践中的经验和教 考不断地进行总结。对新课改后的教学思想和方法、行为进行充 训，提高自身的业务能力，改进和创新教学方法，进一步优化教学 分的反思，在新课改的教育理论指导下进行高中化学教学的实践 过程，提高教学质量，适应新课标对教师的要求。 和研究，形成具有实效性的教学经验，指导日后的教学。使教学 ２．将多种教学方法运用于课堂教学之中 理论与实践相结合，用理论指导实践，构建理论与实践的纽带，也 将多种教学方法运用于课堂教学之中也是新课改过程中提 帮助和促进自己由经验型教师向学者型教师的迅速转变。 出的一个重要指导思想。传统教学中，讲授法是教师惯用的教学 １．不断优化教学过程，及时转变角色，更新教学观念 方法，讲授法作为一种重要的教学方法对于知识的传授具有重要 课堂教学是整个教学过程的中心环节，但上好课的前提是备 的作用。与此同时，讲授法也有其自身的不足之处，讲授法能够 好课，这就要求我们认真钻研教学大纲和教材，根据所教学生的 使知识点的含义清晰地呈现在学生面前、帮助学生理解，但是枯 认知规律和实际水平确定教学的重点和难点，创造性的制定教学 燥无味也是其一个重要的缺陷。为了顺应现代教学的需要，必须 方案，不要拘泥于教材，要＂低起点，小步伐＂。以先进的教学理论 提高知识呈现形式的多样性，使课堂教学变得更加有吸引力，有 为指导，借鉴一些行之有效的教学模式，坚持启发式、探究式教 效培养学生的学习兴趣，这就要求教师要将多种多样的教学方法 学，设置实验或问题来加强学生的探究活动，创造生动活泼的教 运用于课堂教学之中，使课堂教学变得更加丰富多彩。 学情境，激发学生的求知欲，使他们能积极主动地参与到教学活 随着经济社会的不断发展，人们的物质生活得到了满足。在 动中来，扮演课堂的主角。教学中相应地加强直观教学，就是研 满足了物质生活的基础上，人们的精神需要也越来越多样化，人 究使用现代化教学手段，使用媒体组织教学。教师除引导学生观 们需求的这种转变也蔓延到了课堂教学之中。学生渴望知识呈 察自然现象和实验现象外，还应结合学校的实际情况，充分利用 现形式的多样化，希望转变枯燥无味的课堂教学形式，而要想实 实物、图表、模型等直观教具以及投影、录像、电脑等教学手段，以 现这一转变就必须及时地将多种多样的教学方法运用于课堂教 帮助学生更好地理解教学内容。如进行硫和氮的氧化物对环境 学之中。 污染时，可播放现实生活中汽车尾气大量排放及酸雨造成污染及 ３．新课改需要科学的教学评价体系 危害等资料，增强学生在生活中应具备的环保意识。教学中还应 传统的教学评价，在评价内容上过多地倚重学科知识，特别 有计划地