学前教育小学化倾向的相关问题研究.pdfVIP

理论与探索 求知导刊 2016 年 11 月 LiLunYuTanSuo Journal of Seeking Knowledge Guide Nov.2016 文章编号：2095-624X（2016）31-0048-02 学前教育小学化倾向的相关问题研究 刘 菁 （咸阳职业技术学院，陕西 咸阳 712000） 摘 要： 目前，学前教育小学化倾向日趋严重，开展学前教育小学化倾向的相关问题研究对提升学前教育的实效性具有不可 忽视的作用。目前针对相关问题的研究还存在一些不足，因此，本文以学前教育小学化倾向的相关问题作为重点进行研究。 关键词：学前教育；小学化；危害；策略 中图分类号：G619.2 文献标识码：A 收稿日期：2016-09-20 作者简介：刘 菁，女，陕西西安人，初级教师，在读研究生，陕西咸阳职业技术学院教师，研究方向：高职英语教学职业化发展。 兴趣，如果幼儿对所学习的内容感兴 理，影响幼儿健康心理发展。过早地在 一、学前教育小学化倾向 趣，那么他们就会集中注意力，全身心 幼儿阶段开展学前化的教育很容易造成 的危害分析 地投入这项内容的学习之中；与之相 儿童形成畸形的心理，这对幼儿未来的 1. 对幼儿的身心发育不利 反，如果幼儿对所学习的内容不感兴 成长是非常不利的。 幼儿的身体发育处在初级阶段，这 趣，他们就很难投入其中，学习效率也 一阶段幼儿身体的发育还不算完善，其 会因此而大打折扣。因此，如何在学前 二、学前教育小学化倾向 中不仅幼儿的肌肉发育还不成熟，骨骼 教育中激发幼儿的学习积极性与主动性 的解决策略 也是如此。在开展幼儿学前教育的过程 是非常重要的。小学教育内容对于小学 1. 加大管理的力度，形成幼儿教 中，过早进行小学化幼儿教育对幼儿的 生来说还不算难，但是对于幼儿来说，还 育的正确理念 发育会造成非常大的影响。这些影响不 是会让他们感到非常枯燥，同时也会感 从 目 前 学 前 教 育 发 展 的 情 况 来 利于幼儿身体的正常发育，更不利于幼 到学习内容非常难，经常会在学习之中 看，在一些幼儿教育工作者以及家长的 儿的健康成长。目前学前教育过程中的 遇到一些他们无法解决的问题，再加上 心目中，小学化的幼儿学前教育观念依 一些做法，会在不知不觉中给幼儿的成 教师在采用小学化的教学方式时，经常 然根深蒂固 [2] 。面对这样的状况，相关 长带来潜在的伤害，这种潜在伤害甚至 喜欢将知识机械地灌输给学生。长此以 主管部门应该高度重视目前幼儿学前教 是不可逆的，会给幼儿未来的成长带来 往，幼儿对这样的学习会逐步失去学习 育方面存在的小学化倾向问题，加大管 非常大的负面影响。例如，在一些学前 兴趣，乏味的教学方式难以有效地激发 理和宣传力度，让每一个幼儿教育工作 教育过程中，教师对幼儿的识字量非常 幼儿的学习热情，这种小学化的教学方 者和家长都能够在思想的深处认识到幼 重视，希望幼儿通过大量识字为其小学 式会很容易造成幼儿出现厌学情绪。因 儿学前教育小学化倾向的实际危害，让 的学习奠定坚实的基础，但是往往事与 此，从这个角度来说，即便是在学前阶 幼儿教育工作者和家长形成正确的幼儿 愿违。为了让儿童在幼儿阶段掌握大量 段学习了再多的小学知识，对于幼儿的 教育理念。在社会化的宣传和报道中，形 的生字，必须让幼儿进行大量