学前教育小学化对儿童身心的影响.pdfVIP

教学争鸣 杀斤课程 NEWCURRICULUM 浅斩J亏数亏教学敫车的猩高 郑登如 (重庆市江津区四面山学校) 摘要：教育的改革发展对小学数学课堂的教学效率有了更高的要求，如何在当下的教育背景下更好地提高学生的学习效率，这 成为广大小学数学教师努力思考的问题。 关键词：小学数学；教学效率；提高方法 作为小学数学教师，为了更好地提高教学效率，首先应该有清 实力相当的小组，进行团体学习。小组合作学习教学的实施来源于 晰明确的教学目标，根据教学目标合理改善教学方法，让每一步教 对小学生平时生活的观察。小学生总是喜欢几个人一起玩耍，分成 学步骤的实施都能得到更好的完善，只有这样才能够更好更快地 队伍进行游戏，或是放学后几个人一起回家。在学习中，小学生也 完成教学目标。本文根据目前我国小学数学教学的现状，对如何提 更偏向于集体学习。教师可以模仿生活中的游戏给每个小组分配 高小学教学效率进行以下几点方法浅谈。 相同的学习任务，在相同的时间内，通过检测不同小组的学习成 一、创建和谐的课堂环境 果，对每个小组进行一定的评测，选出优胜的小组进行一定的奖 在教学中，不仅教师的教学方法对小学生的学习效率有着很 励。在小组合作学习中，同一小组之间的同学能够互相学习、互相 大的影响，教师为学生所创建的课堂氛围也会在很大程度上影响 帮助，共同分享智慧成果，查漏补缺，小组中的每个学生都需要为 到学生的学习效率。对于小学生来说，他们更喜欢活泼有趣的课堂 集体贡献自己的力量和智慧，承担着各自的任务，再加上学生之间 氛围，数学知识相对来说略显枯燥和乏味，为了更好地调动学生学 的不断交流讨论，能够让平时那些喜欢打瞌睡、开小差学生的注意 习数学的积极性，教师需要有意识地给学生创造一个有趣的课 力集中起来，在很大程度上提高了学习效率。作为小学数学教师， 堂。比如说，在上课前，教师可以给学生讲一个小笑话，或者以聊天 在进行小组合作的时候，要多走下讲台，观察学生的合作学习情 的形式把学生的注意力都集中到一起；在上课期间，教师还要注重 况，适当地指导，公平地评选优胜小组。 给课堂设置活跃点，当学生快要走神或者是注意力减退时，教师要 综上所述，有效的教学方法都能够让小学数学课堂保持活力， 利用一些诙谐幽默的教学内容去集中学生的注意力，让课堂始终 作为教师，只有不断努力，与时俱进，才能有效地提高小学数学的 保持一种和谐生动且学生高度集中的状态，这样才能让课堂高效 教学效率。 地进行。 参考文献： 二、实行小组合作学习 孙卫，浅析小学数学教学中的合作学习[J]．新课程学习：基础 小组合作学习近几年来在很多小学课程中得到了运用，小学 教育，2010(11)． 数学教学也不例外。合作学习，顾名思义就是教师把学生分成几个 ·编辑韩 晓 摘要：目前社会存在一种非常普遍的现象，就是学前教育小学化，现在随着社会的进步，整体生活水平的提高，儿童智商水平的 逐步上升，小学的入学年龄也不断地提前。然而，孩子过早入学是否会对孩子的身心造成影响呢?学前教育也越来越小学化，让孩子过 早接触本不属于这个年龄的孩子学习的课程，效率会高吗? 关键词：学前教育；小学化；身心影响 幼儿教育小学化，指的就是幼儿园在教育教学实践中将幼儿 学的时候，6岁的月月竟然一句话都不说了。经检查，医生诊断乐 当作小学生来要求，企图拔苗助长的一种做法。幼儿教育小学化倾 乐得了“失语症”。原因就在于她同时学习的语言太多。 向完全违背了幼儿身心发展的年龄特征，违背了幼儿教育的规律 一、幼儿教育小学化的具体表现 和宗旨。学前教育要“遵循幼儿身心发展规律。坚持科学保教方法， 1．教育行为规范小学化 保障幼儿快乐健康地成长。”这是2010年国家颁布的《国家中长期 要求幼儿像小学生一样遵规守纪，少动少玩。不少幼儿园将小 教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中对新时期学前教育学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来，往幼儿头上套。这些要求