家庭因素对小学阶段学生英语学习的影响 ——基于对天津市某外来务工子女小学和某普通小学的调研.pdfVIP

2017 年3 月 育 学论坛 Mar. 2017 第13 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.13 【特别关注】 庭因素对小学阶段学生英语学习的影响 ———基于对天津市某外来务工子女小学和某普通小学的调研 周 越，张逸人，赵 航 （南开大学外国语学院英语系，天津 300071 ） ： ，英语正逐渐成为教 摘要 21世纪国际化的浪潮之下 育的重中之重。本研究针对家庭因素对小学生英语 学习的影响展开调查，发现家庭经济状况和父母的文化程度都通过各种方式与小学生的英语成绩有密切的相 关性。 ： 家庭因素；外来务工人 关键词 天津市；小学英语教育； 员子女 ： ： ： 中图分类号 G459 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2017 ）13-0001-05 前言 （ 一、 关 Carmen Mu oz and Eva Lindgren ，2011 ）。Butler 随着21世纪国际化浪潮的发展，如何培养大批具 （2013 ）针对中国大陆小学和初中学生的研究表明，家 有较高外语能力的创新人才已经成为社会的迫切要 庭收入的高低与学生英语学习的关系非常紧密。 求。在此背景之下，英语教育逐渐成为中国教育的重 国内关于家庭因素对学习影响的研究也受到越 中之重。 来越多的重视。汪昌华（2009 ）的研究显示，小学阶段 ， ”已成为 、父母文化程度和重 与此同时 20世纪90年代以后，“低龄化 家庭背 诸因素（包括经济收入 外语教学在国际上的一大趋势。因为儿童学习语言的 视程度等）与学生的学业成就的相关不显著，而初中 能力随着年龄的增长会逐渐降低，所以年龄越小的孩 阶段家庭因素与学生的学业成就则具有显著的相关 （ ，家长职业、 子学习英语越有优势。我国的英语教育也顺应了这一 性。然而陈瑞兴 2013 ）的研究结果却显示 （ 英 、家庭成员关系、家庭 趋势。根据《义务教育英语课程标准 2011年版）》， 家长受教育程度、家庭经济状况 语相关课程从小学三年级开始，但是在诸如北京、天 文化环境等因素对小学生英语学习的学习兴趣、学习 津、上海等城市中，很多学校把英语教育提前到了小 目标、学习计划乃至学习成绩都有较大影响。 学一年级。小学作为英语教育的基础阶段，其对英语 纵观国内外的相关研究，国外针对家庭因素影响 学习的影响不容忽视。然而，低龄化也为中国的小学 的研究虽然不少，但是大部分研究都集中在欧洲，不 英语教育带来了挑战，针对低龄儿童的英语教学方式 管从历史因素还是从地缘位置来看，欧洲学生的英语 还不够成熟，相关研究也不够丰富。