小学教学中培养学生自主学习能力的策略探讨.pdfVIP

2016年09月 文理导航 No.9，2016 （总第243期） Liberal Arts Guidance Serial No.243 ■科学研究/教学 小学教学中培养学生自主学习能力的策略探讨 张 力 （广元广播电视大学,四川 广元 628000） 【摘 要】学生的学习阶段一般分为小学、中学和大学，小学阶段是学生理解基础知识、获得基础学习技能的重要阶段，而 小学阶段作为学生整个学习阶段的基础部分，是与中学和大学阶段有着密切联系的，学生在小学阶段的学习成效对于学生今 后的学习发展是有着重要作用的。自主学习即是学生在学习过程中表现出来的积极性、主动性和独立性，在小学阶段培养学 生的自主学习能力，能够更好地使学生全身心投入学习中，取得好的学习成果，对学生今后的学习也产生巨大的积极作用。本 文将明确小学生进行自主学习的重要性，提出现阶段小学教学中存在的一些问题，以及探究小学教学中培养学生自主学习能 力的策略。 【关键词】小学教学 自主学习能力重要性存在问题培养策略 我国大力倡导“以人为本”和“素质教育”，要真正贯彻 （二）教学沟通交流缺乏 落实素质教育这一理念，小学教师在教学的过程中必须尊 现阶段小学教学中存在的问题之二是教学沟通交流缺 指导学生进行学习，一切以促 、学生听”的教学模式，教师将 重学生作为学习主体的地位， 乏。小学教学大都是“教师将 进学生全面发展为教学目标，小学教师在注重知识传授的 自身置于课堂的中心，与学生之间的教学沟通交流非常少。 同时，更加应该重视学生自主学习能力的培养，鼓励学生独 比如小学数学教学，数学知识相对于人文学科来说便显得 立自主进行学习、思考和探究，真正将知识转变为自身的， 比较抽象和枯燥，而小学数学教师在教学的过程中往往又 真正完全吸收知识[1]。此外，小学教师还应为学生创造良好 与学生之间的沟通交流较少，使得学生更加觉得数学这一 的学习氛围，使学生在轻松愉快的学习氛围中进行学习，大 学科乏味冗长，学生的学习兴趣和学习热情难以得到激发。 大提升学生的学习积极性和主动性，提高小学教学的效率 小学教师在与学生进行教学沟通交流的时候，学生能够从 和质量水平，实现小学教学水平的提升，进而提升我国整体 教师的语言和神情中观察得知教师对于自身的看法和评价 教育水平。 等，教师对于学生的肯定看法和评价能够大大激发学生的 一、小学生进行自主学习的重要性 学习自信心和学习热情。 小学生自主学习的表现便是在没有压力和束缚的情况 （三）教学观念落后 下自主、积极进行知识文化和技能的学习，小学生进行自主 现阶段小学教学中存在的问题之三是教学观念落后。 学习对于其今后的学习效率、学习习惯和学习发展都有着 随着社会经济、政治的发展，文化也应随之发生改变，教育 深远的影响。小学生由于年龄尚幼，对一切事物都充满好奇 属于文化范畴，教育观念也应随着社会经济、政治的发展的 心和热情，并且其心理和生理也正处于发展阶段，因此在学 进行转变，不应再秉承以往落后的教育观念。但是如今大多 习的过程中往往异常活泼好动，很难真正静下心来倾听教 数小学教师教学观念仍然较为落后，教育观和学生观方面 师传授的知识和技能。[2]基于这一情况，小学教师在进行教 存在一定问题，不能够正确引导学生的全面健康发展。[4]在 学的过程中往往会采取一定措施来制约学生，对学生进行