小学数学课件quot;亚健康quot;的症状剖析及对策.pdfVIP

!±璺墼童堡垒堡》叁堡童!型鱼塑!：!垒：塑 堡堡鍪鱼E1日 小学数学课件“亚健康”的症状剖析及对策 竺柏明 (嵊州市剡山小学，浙江绍兴312400) 摘要：小学数学多媒体课件多反映设计者的教学理念及态度。如对求知的态度、对交往的态度、 对学科的态度、对学习方式的态度、对自我发展的态度等。但很多小学数学教师在制作多媒体课件时， 还存在着诸多误区，过分追求形式而忽略了教学内容，以至于小学数学教学穿着新鞋却依然走着老 路。这就需要教师结合具体案例多分析、归纳、总结多媒体教学过程中的规律，摆正多媒体课件的制作 思想，恰当地选择现代教育技术与数学课堂教学的最佳切合点，适时、适度、适当地利用多媒体课件， 给学生创造一个全新的、多元化的学习环境，从而更好地服务于数学课堂。 关键词：小学数学；多媒体课件；误区；原则 中图分类号：G434 文献标识码：A 小学数学多媒体课件优化了 示平行四边形割补成长方形，得出 才会给学生更多思维空间和思考 数学课堂教学．改变着传统的数学 平行四边形的面积公式，如果加上 时间。 学习方式．为学生提供更为丰富的 漂亮的背景。反而会分散学生的注 3．追求华丽的多媒体课堂，忽 学习资源。从而引发高效而富有乐 意力。但仍然有不少教师为了追求 略了课件本身的价值 趣的数学学习。但很多小学数学教 课件画面的美观．花大量时间去网 多媒体课件功能强大。集文、 师在制作多媒体课件时。还存在着 络中搜索图片和音乐．想方设法地 图、声、画于一体。当前。小学数学 诸多误区．过分追求形式而忽略了 下载动画、视频。不但延长了课件 学科在应用多媒体时。几乎都是 教学内容．以至于小学数学教学穿 制作的时间，同时也使课件丢失了 用尽了这些功能。一堂数学课，音 着新鞋却依然走着老路。 数学原本的理性。更有甚者为了 乐声不断，精美的图片不断，数学 吸引听课教师的眼球。也为了使 课变成了美术及音乐的欣赏课。 一、剖析：找准小学数学课件 课堂导入更加新颖．不少教学通 这样的数学教学严重忽视学生抽 的“病灶区” 过多媒体课件创设情境，用视频、 象思维能力的培养。使学生深层 1．花费大量的精力制作课件。 动画、配乐故事等手段让学生美 次思维受到严重干扰。曾经看到 忽略了教学的内容 滋滋地欣赏一番。以至于教师进 过一个二年级《找规律》的课件， 现在很多教师上公开课、汇报 行下一个环节时。学生还沉浸在 课件中设计了有规律旋转排列苹 课、比赛课．课件已经是必不可少 故事中、歌声中，让人不禁怀疑是 果、香蕉、梨、草莓的内容。教师选 的一个教学准备。为了能够使课件 否在听数学课。 用的四个对象居然都是GIF动 界面美观、使用方便，很多教师不 2．过分利用课件多媒体功能。 画，课堂上，学生不时发出对水果 惜花大量的时间和精力去制作课 忽略了思维的训练 动画的议论声，而对找规律本身 件，导致课件形式大于教学内容。 小学数学学科的多媒体运 已经抛到脑后了。 殊不知，课件也仅仅是一个教具， 用，主要目的在于实现人机互动． 是为了教学服务的。特别是小学数 留有空白，启迪学生思维。但有些 二、对策：把握小学数学课件 学多媒体课件．画面根本不需要太 简单的数学问题也要应用多媒体 的“度” 过装饰，关键是要根据教学的内容 课件进行教学．使教学过程显得 1．适时——抓住教学时机，激 设计简单有效的演示效果。比如在 牵强附会。教学过程不等于课件。 发学习兴趣 《平行四边形的面积》的课件中，演 这是一个“铁律”。实现量的控制， 适时就是运用多媒体时要选