教学课件使用中的互动性尝试.pdfVIP

EDUCATlON 2005年第3期(总第165期)圜目囝曰 No．32005 蒸懑鳞鳞辫穗爨—鬟囊瓣麟麟。 囊鏊簪毫毫禹薯每誊童至蠢萎囊|i警誊萋薯砉l蔫鼍嚣簪i嚣甏＆琶目誊甏誊壬强嚣誊誊|《臻露}琶臻罄l黪| 李艳君 (河北理工大学社科部，河北唐山063009) 摘要：教学课件是课件教学的必备工具。要保证课件教学中教与学的同步互动．具有互动引力的教学课件是 理想的课件教学的前提。教师对课堂教学的掌控是优化课件教学的关键，只有教师坚持教学宗旨。适应不断发展变 化的教学方法和手段，才能在课件教学中收到良好的互动效果。 关键词：课堂教学：教学课件；教学互动 中图分类号：G431 文献标识码：A 文章编号：1002—0845(2005)03—0068—02 在教学过程中实现教师与学生的理想互动．是教育科 教师是否备课及备课是否充分．直接关系到课堂教学中师 学的基本要求．也是为师者的不懈追求。如果说在使用传统 生互动的程度．这是早已被传统教学证明了的教学规律。 的教学手段时．我们已经有了足够的经验．在当今时尚的课 在课件教学中．教师不仅需要常规的教学讲授．还必须 件教学中．我们却面临着新的挑战。课件教学是教学课件与 同时操作电脑。这就使得充分备课显得更加重要。黑板教学 课堂教学的统一体．教学课件是课件教学的前提条件．课堂 中完全依赖讲稿上课．已被公认是不妥当的。课件教学中总 教学是课件教学的实现方式。教师如果忽视课件教学中的 是盯着电脑屏幕也是不妥当的．至少应该是不提倡的。因 课堂环节．孕育在教学课件中的互动希冀再厚重．也不可能 此．即使在制作教学课件之前．教师已经对教学内容十分熟 自然生成理想的教学互动。只有在精心制作教学课件的基 悉：即使在制作教学课件中教学的基本知识点早已输入电 础上，用心体会教学课件的使用，坚持教学宗旨，适应变化 脑．足以给我们及时的讲课提示．课件教学仍然需要充分的 的教学手段．才能实现课件教学中教与学的同步互动。 备课环节。首先，教师要通过备课进一步熟悉讲课内容，把 教材中的知识转化成自己的知识．这是任何形式的课堂教 一、坚持充分备课。确保教师必要的教学激情。避免教 学都必须具备的基础环节。其次，教师要通过备课再一次熟 学停顿而弱化课堂气氛 悉教学课件．准确掌握课件的内在联系和相关链接．这是 教学是教与学的双方活动。教师的主导者身份要求．必 课件教学的特殊要求。只有如此双管齐下．才能让课件教 须对教学过程的诸多环节．逐一认真设计规划．力求减少盲 学的程序更流畅．语言更精练，教师才有可能到位地关注 目性．加大自觉性．实现科学性。对课堂教学而言．备课是必 学生的情感反馈．自如地掌控整个课堂教学。否则．遣词 不可少的基础环节。如果说上课是作战．备课就是战前的运 择句地组织教学语言．目不转睛地盯着电脑提示．必然影 筹帷幄。在教师水平、学生基础和教材内容相同的条件下， 响课堂讲授的充分和流畅．从而带来一系列的负面效应： 没有充分流畅的表达．导致教师缺少应有的教学激情。由 收稿El期：2004—07—13 于教师教学激情的缺失．导致学生缺乏应有的学习注意 作者简介：李艳