八年级语文下册第二单元8樵夫别砍那棵树课件新版语文版.pptVIP

* 2．下列多音字读音完全一致的一项是( ) A．火种　种差　种群　种类 B．传统　传送　传记　传递 C．处理　好处　处所　处置 D．尽管　尽情　尽兴　尽职 D A 3．这首诗整首都用第二人称来写，下列句子中“你”指代的现象与其他三项不同的一项是( ) A．老朋友，我的心弦紧绕着你。 B．你还要将它砍下？ C．老树啊！你还能顶住狂风暴雨！ D．野鸟在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下。 4．选出下列句子说法不正确的一项( ) A．诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚情感，劝说樵夫“别砍那棵树”。 B．作者用“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！”发出真诚的呼吁。 C．这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强，后来真诚地恳求“樵夫，离开那地方”“你的斧子别伤着它”。 D．这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。 B C 6．品味下列诗句，体会诗人对老橡树的感情。 老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！ 比喻、拟人手法的运用，更形象地表现出诗人和老橡树的亲密关系，更深刻地体现诗人对老橡树的深厚感情。 7．按照例句仿写。 例句：长路说：我把生命奉献给了远方，我无悔！ (1)落叶说： ！ (2)太阳说： . (3)大河说： ！ B 我把身躯奉献给了大地，我无悔 我把光热奉献给了万物，我无悔！ 我把身体奉献给了人类，我无悔 8．观察下面的漫画，回答后面的问题。 (1)用简洁的语言介绍这两幅画面。 一对早晨从树林中出发的鸟儿，晚上回家时发现树林已被人类砍成光秃秃的根根，鸟儿无家可归了。 (2)说说这幅漫画给了我们什么启示。 示例：①请爱护人类的朋友——动物。②不要乱砍滥伐。③保护动物，不要破坏它们的家。 树 木 拥 有 绿 色 ， 地 球 才 有 脉 搏 。 ? ? 一 花 一 草 皆 生 命 ， 一 枝 一 叶 总 关 情 。 (3)请拟一条以“保护环境”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(20个字以内) 树 王尔碑 一棵树，被人砍断了 剩下半截生命 荒凉，孤独 一半痛苦，一半愤怒 呵，它已被人遗忘…… 春天，滴血的心上 又艰难地捧出， 一片新绿 绿的枝条，绿的叶子 都在笑；笑那斧头的锋利…… 9．第一节中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦，一半愤怒”？诗人刻画了一个怎样的形象？ 答：“剩下半截生命”的树，它“痛苦”，因自己的不幸和孤独，它“愤怒”，为自己命运的不公。寥寥数语，勾勒出了一个在荒凉环境中孤独的树的形象。 10．第二节中“又艰难地捧出，一片新绿”，表现了“树”怎样的特点？ 答：“艰难地捧出”写出了“树”从伤残的身躯和滴血的心灵中艰难地走向新生，“一片新绿”表现出了“树”不灭的生命力。 11．在这首诗中，“树”经历了从 到 到 的发展过程，塑造了一个 形象。 痛苦、愤怒 艰难地生存 最终笑傲 倔强、乐观、豪放的强者 12．请简要分析这首诗的表现手法和思想内涵。 答：此诗采用“托物言志”的象征手法，表面上勾画的是一个被压迫摧残，但又富有顽强生命力的树。实际上，是赞美生活中所有劈波斩浪的真正强者，生动展示出强者“笑”到最后的胜利风采。同时，也形象地嘲笑了那些恶势力的鄙弱无耻。 初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。” (节选自《后汉书》) 【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③太学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。 一向，平素 握，持 答复，回答 感到奇怪 D 15．用现代汉语写出下面句子的意思。 晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。 朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。 16．结合文中