七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第一课 你我同行 第1框 心灵的呼唤教案 教科版.docVIP

心灵的呼唤 教学目标 1．情感、态度与价值观目标 感受交往是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要，了解交往的需要被剥夺造成的危害，进而产生乐于与人交往的愿望。 2．能力目标 充分发挥学生的主动性，帮助学生从自己身边发现交往的重要性，主动与人交往。 3． 知识目标 懂得交往是人类心灵和精神的内在需要。 重点难点 教学重点 懂得交往是人类心灵和精神的内在需要。 教学难点 理解人类的众多需要只能通过交往来实现。 教学准备 教师准备： 1．熟读教材，把握课程体系和基础知识。 2．教学课件制作、搜集讲课用的资料、视频。 学生准备： 1．预习课文，初步了解交往的重要性。 2．通过查阅资料、上网搜索、咨询专业人士等途径，积累有关交往的知识。 导入新课 【呈现课件】我的人际关系网 【教师导语】同学们，我们从一出生，就开始编织一张人际关系网，从家庭到社区，从社区到学校，我们与各种各样的人建立起了不同的关系。下面，就请同学们说说你都与哪些人建立了关系？如何与他们建立的关系？ 【交流分享】学生交流、分享。 【教师引导】可以说，人生的历程就是与人交往的历程，我们形成的朋友关系、师生关系都是通过人与人之间的交往而形成的，这种人与人之间的交流与往来就是交往。 (设计意图：本环节通过学生们交流讨论自己的人际关系网而导入，引导学生更直观、真实地感受到交往与我们的日常生活分不开，激发学生学习兴趣，从而引导学生理解“交往”的含义。) 【呈现课件】 【教师引导】这幅图片像什么？你能从这幅图当中得到什么启示？ 【交流分享】学生讨论回答。 【教师引导】这幅图片形象地诠释了人与人之间相互依赖，相互支撑的关系。同时也启示着我们，没有人能够脱离他人而独立生活。 (设计意图：通过一幅直观且有深意的图片，引导学生们对“人”这个字进行拆文解字，从而意识到，人不可能孤立地存在社会当中，每个人都离不开与他人的交往，激发学生的学习动力。) 讲授新课 环节一：心灵需要靠交往——体验经典 【呈现视频】电影《荒岛余生》片段 【学生活动】活动开展之前，安排两名学生以上厕所的名义离开教室，等教室内的同学们观看完视频之后再回来，并提前与这两位同学说明这只是一个教学活动，并无任何针对性。 【教师提问】1．影片中，查克在和谁说话？为什么他要和一个排球说话？ 2．当球失去时，查克的反应是怎样的？为什么？ 【学生活动】学生分小组讨论并回答。在进行讨论的过程中，观看过视频的同学故意不与两位上厕所的同学交流视频内容，不采纳他们的讨论意见。 【教师引导】与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足，如同一团乌云笼罩在心头，就会导致心灵的孤独和寂寞。而此时此刻，老师就发现两名同学正在经历这种心灵的孤独和寂寞。 【教师提问】请两名被孤立的学生谈感受。 【学生活动】两名同学谈谈自己的感受。 【教师小结】是的，当我们被他人孤立，就会感到闷闷不乐，自信心缺失，甚至抑郁。心理学表明，如果缺乏必要的交往，会使人产生孤独感，甚至会导致心理障碍。因此，与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和寂寞。 (设计意图：通过欣赏有震撼力的影片，引导学生初步感知交往的重要性；通过学生活动，由此及彼，加深学生对交往重要性的认识。影片欣赏及学生活动的依次开展，将抽象知识具体化、生动化，自然生动地感知到了交往的重要性。) 环节二：心灵需要靠交往——心理诊所 【呈现课件】 【教师引导】为什么说与人交往是人类心灵和精神的内在需要？让我们一起来到心理诊所，看看《小马的日记》，一起来帮助她解决困扰。 【呈现课件】 【教师提问】请同学们就《小马的日记》，说说小马遇到了哪些困扰。 【学生活动】学生讨论并回答。 【呈现课件】 【教师提问】1．这三幕分别反映了小马什么样的需要？ 2．你觉得小马应该怎么做才能消除烦恼？ 【学生活动】学生分小组交流讨论。 【教师小结】通过同学们的交流讨论，我们得知，小马在不确定的情境中，盼望得到别人的指引。希望被他人和集体接纳、理解、关心、爱护、鼓励和支持。希望有机会展示自己的才华，得到别人的认可、赞赏和尊重。这些分别是安全的需要、爱的需要和尊重的需要。而为了满足这些需要，得到心灵和精神的慰藉，小马应该主动走向新同学，主动融入新集体，主动与他人交往。 (设计意图：从学生熟悉的生活情境入手，通过巧妙的设问，引导学生去交流、讨论、分享，在给小马的烦恼分析原因、出谋划策的过程中实现认识上的提升和自我教育，尊重了学生的生活经历，注重学生的情感体验，进一步点明了本课的教学重点。) 环节三：心灵需要靠交往——情感体验 【教师引导】 情景一：当你独自走夜路时，你的感受是什么？你渴望得到什么？要想改变这种状况，你应该如何做？ 情景二：当你生病难受时，你的感受是什么？你渴望什么？