七年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第二课 新自我 新期待 第1框 描绘清晰完整的我课件3 鲁人版六三制.pptVIP

过去的我 现在的我 未来的我 小惠：我经常做家务，是个爱劳动的人。 小刚：在班上，同桌的朋友很多，我却几乎没有朋友，有点不太合群。 小敏：老师表扬我不仅自己学习好，还能热心帮助其他同学。 议一议：以上同学是通过哪些途径认识和评价自己的？ ①自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己。 ②可以在与他人的接触交流和比较中，发现自己的优点和不足。 ③可以从他人对自己的态度和评价中认识自己。 我们应如何对待别人的态度和评价？ 小结二：描绘清晰完整的“我” 1．要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。 2．要用发展的眼光看待自己。 3．还要知道自我认识和评价的途径: ①自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己。 ②可以在与他人的接触交流和比较中，发现自己的优点和不足。 ③可以从他人对自己的态度和评价中认识自己。 * 第二课 第一框  描绘清晰完整的我 1.情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 2.能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。 3.知识：了解自我评价的重要性。 “我曾经希望自己能做到日趋完美，但我是个普通人，我从前有过错，今后我也会出错”。 请同学们阅读教材“乔丹的事例”，思考： “为什么要正确认识自己？”(正确认识自己有什么意义？） 小结一： 1.正确认识自己，有助于我们确立符合自己实际的目标，明确努力的方向。 2.有利于发掘自己潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。 我为自己画张像 我心目中的我： 同学心目中的我： 父母心目中的我： 老师心目中的我： 从骆驼和羊的故事中，它们对自己的评价正确吗？我们应该怎样认识和评价自己？ 1.正视现实，实事求是，全面客观地认识自己。 2.要用发展的眼光看待自己，把自己的“昨天” “今天”和“明天”联系起来。 3.要知道自我认识和评价的途径。 名人故事 法国大作家巴尔扎克，自称能根据一个人的字迹判断其性格并推测其前途。　　一天，住在巴尔扎克寓所附近的一位老太太，拿了一本小学生的笔记本来请他判断。巴尔扎克翻了翻，便皱着眉，问老太太：“这个孩子是您家中的人吗？”　　老太太回答：“没关系，您只管直说好了。”　　巴尔扎克一本正经地说：“嗯，这个孩子浮躁而任性，很不爱学习，如果家长不严加管教，他的前途是不堪设想的。”　　没等巴尔扎克说完，老太太便笑了起来：“巴尔扎克先生，这笔记本是您做学生时用过的啊！”　　巴尔扎克满脸通红，结结巴巴地说不出话来。 要用发展的眼光看待自己