模具专业多媒体系列课件的研制.pdfVIP

高等农业教育， ，： 2004-1 1 53-55 Hi herA riculturalEducation ， ，： g g 2003-1 1 53-55 模具专业多媒体系列课件的研制 1 2 1 汤修映 ，耿芾博 ，蔺树生 （ 中国农业大学，北京 ； 北京联合大学，北京 ） 1. 100083 2. 100023 摘要：本文在开发模具专业CAI多媒体系列课件的基础上，根据软件工程学原理，论述了多媒 体课件系统的开发步骤、方法及其特点。文中所述的设计思想和方法具有较强的实用性和普 遍性。 关键词：计算机辅助教学；多媒体计算机辅助教学；课件 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） 434 B 1002-1981 2004 1-0053-03 多媒体计算机辅助教学（MCAI）软件是一种把 文字和语言很难表达清楚。而传统的课堂教学又不 文本、图形、图像、动画、视频和音频等多种媒体信息 能直观地演示电火花加工、线切割加工的全过程、无 与计算机结合在一起，根据教学目标设计的，表现特 法比较真实地再现机床的各个组成部件及各种加工 定教学内容、反映一定教学策略的计算机教学系统。 现象，因此学生普遍感到枯燥难懂且知识零乱，学习 概括起来，一个完善的MCAI软件必须达到：认 积极性不高，达不到要求的教学效果。再如，“冲模设 知性，要能较好地反映教学过程和教学策略，符合教 计”是模具专业的主要专业课，如没有演示教具，对于 学原则和认知规律；科学性，应能够正确表达学科知 如拉深、整形等复杂的冲压工艺，学生很难真正、直观 识内容，这主要针对教学内容本身而言；技术性，要求 地理解其本质，给后续的课程设计、毕业设计带来不 软件性能稳定、兼容性性好；人机界面友好；同时还要 小的难度。 便于维护和升级；艺术性，要求界面美观而不显造作， 因此，针对目前的现状，我们开发了“电火花加工 活泼而不失庄重；界面、解说和背景音乐等应与内容 CAI 多媒体课件系统”、“线切割加工 CAI 多媒体课 本身相协调。 件系统”、“拉深模设计CAI”等一系列模具专业多媒 一、系统分析 体课件。 （一）问题定义和需求分析 （二）系统总体设计 模具（塑性成形）专业在我校有十多年的历史，从 在进行系统总体设计（即确定系统的具体实现方 目前的生源以及就业形势来看，表现出良好的发展势 案和软件结构）时，按照结构化和模块化原则，将各个 头。但模具专业目前的教学条件较差，而大多数专业 课件系统划分为各个相互独立，又相互关联的主模 课实践性又很强，给课堂教学带来很大的难度。例 块，再视具体内容将各模块细分为各个子模块，直至 如，电火花加工、电火花线切割加工是最近几十年发 无法再细化为止。在确定软件结构时，采用自顶向下 展起来的新工艺、新技术，目前已成为加工制造模具 逐步求精的设计方法和单入口单出口的控制结构，各 的主要方法，也是高校模具“塑性成形”专业模具制造 个模块之间的接口则采用编程手段来实现，这样整个 工艺学专业课的一个重要组成部分。但因其专业性 系统就变得易于理解、实现和维护。1所示为“电火 极强，内容既繁杂、零碎，又比较抽象，仅靠老师课堂 花加工CAI 课件系统”的结构层次图。 收稿日期： 2003-11-01 作者简介：汤修映，男，工学院，讲师，在职博士研究生。研究方向：生物生产自动化，果蔬收获机器人系统设计，计算机虚拟 仿真。 ! 现代教育技术 MODERN EDUCATIONALTECHNOLO · · 高 等 农 业 教 育