2015年高考数学北京卷试题特点及教学建议.pdfVIP

《命题研究 YAN MINGTI JlU 201 5年高考数学j匕京卷试题 建议 一 丽 摘要：综观2015年高考数学北京卷试题，呈现出四 (A)消耗lL汽油，乙车最多可行驶5km 个特点：试题的素材贴近社会生活实际；考查的重点贵 (B)以相同速度行驶相同路程，三辆车中，甲车 在通性和通法；试题的亮点落在数学实验与数学思维之 消耗汽油最多 中；试题的选拔功能在综合与创新中实现．基于此，提出 L (C)甲车以80km／h的速度行驶1h，消耗10 相应的四点教学建议：抓纲务本，突出教学的针对性； 汽油 定义为本，突出知识的生成支点；狠抓通法，突出能力 (D)某城市机动车最高限速80km／h，相同条件 的培养支点；关注数学实验，突出数学结论的发现过程． 下，在该市用丙车比用乙车更省油 关键词：通性和通法；数学实验；选拔功能；教 以汽车的燃油效率为主要研究对象，不仅素材充满 学建议 节能环保的时代气息，而且还抓住了重要的考点—— 一、高考数学试题的特点 函数的表示，对学生阅读理解能力也有较高要求．理 科第16题以病人服药后康复时间为背景，考查古典概 综观2015年高考数学北京卷试题，全方位、多层型与方差等重要知识，素材是现实生活中最平凡的 次考查了高中数学的主干知识和方法，体现了重点知 实例． 识重点考查的考查目标，难度适中，题型相对稳定， 例2(文科第8题)某辆汽车每次加油都把油箱 稳中求新，充分体现了新课程的理念和考试说明的要 加满，下表记录了该车相邻两次加油时的情况． 求，主要呈现出以下四个特点． 1．试题的素材贴近社会生活实际 加油时间 加油量／L 加油时的累计里程／km 注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意 2015年5月1日 12 35000 识和能力是《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简 称《标准》)的理念之一．在2015年高考数学北京卷2015年5月15日48 35600 理科和文科试卷中都充分地贯穿了这一点． 注：“累计里程”指汽车从出厂开始累计行驶的 例1 (理科第8题)汽车的“燃油效率”是指 汽车每消耗lL汽油行驶的里程．下图描述了甲、乙、 路程． 丙三辆汽车在不同速度下的燃油效率情况．下列叙述 在这段时间内，该车每100km平均耗油量为 中正确的是( )． ( )． L L