浅议情境教学法在小学体育 教学中的运用.pdfVIP

教 学创新 新课程 NEW CURRICULUM 合作学习在小学语文教学中的应用 徐淑艳 （吉林省松原市乾安县第一小学） 摘 要： 随着社会的飞速发展，我国各方面事业的发展都突飞猛进，教育事业也是如日 中天。 现在教育事业的发展主要是素质教 育，在素质教育的推动下，各个学科都在不断进步，因为在各个学科中都融入了或多或少的有效学习方法，这些学习方法都是素质教育 下的产物，都是经过实践检测的，所以这些方法都是可靠有效的。 关键词：合作学习；语文教学；应用 合作学习是素质教育推动下一种有效的学习方法， 通过合作 还是有一定的效果。 所 以把这种方法引入小学语文教育中。小学生 学习，学生之 间进行思想交流 ，使得灵感得到大家的分享 ，所 以说 因为年龄较小，理解探索等各个方面 的能力还有待提高，通过学习 合作学习的意义是相当大的。语文是一 门培养学生高雅兴趣 、陶冶 合作的方法能够提高教学效率 ，事半功倍 。俗话说得好：“三个臭皮 情操 的语言类 的学科 ，语文 的博大精深是无法想象 的，学习语文是 匠 ，赛过一个诸葛亮 。 ”每个小学生都有自己的思想 ，他们通过合作 一个循序渐进的过程，不能操之过急 ，而且还要脚踏实地，因为这 学习就会使思想得到交流 ，然后碰出灵感 的火花 。 在具体的合作学 是一个积少成多的学科 。 在语文教学中采用合作学习的方法是再 习中可以让学生之间交流 自己对文章、古诗词 的理解，可以一对一 好不过的了。 每天监督语文文章段落的积累等。 一、小学语文教育现状 三、引用合作学习的意义 在现阶段的教学中，有很多小学教育还不是很完善 ，尤其表现 小学语文教育中引用合作学习的方法是具有很大意义的，通 在语文这 门学科上 。语文是一 门语言类学科 ，所 以兼具了语言类学 过这个方法的使用，学生之间的情感得到了交流 ，学习效率得到了 科 的特点，学习起来 比较枯燥无味 ，所 以这也就是学生语文成绩不 有效提高，也使教师的工作达到事半功倍的效果。 太好的原 因。 要想改变现状 ，就要改变一些外界 因素，因为语言类 相信通过合作学习方法的使用，可以使我国 的教育事业得到 学科固有的特性是不能改变的。于是就提出了兴趣教育、支架式教 长足的发展。 学、快乐教育 、合作教育等一系列的措施 。其中，合作学习是效果 比 参考文献： 较显著 的一种方法。 苗玉香.论合作探究学习在小学语文教学中的应用［J ］.语文天 二、合作学习在语文教学中的应用 地，2015. 合作学习这种教学方法是通过实践检验的，这就说明这种方法 誗编辑 张珍珍 摘 要：通过阐释情境教学的特点及情境教学法在小学体育课中运用的意义，提倡在小学体育课程中 浅 运用此方法。 该方法有助于学生充分融入轻松、愉快的教学环境中，从而不断提升学生的身体素质和思想意 识，发挥小学体育教学的价值和作用。 议 关键词：情境教学法；小学体育教学；教学内容 情 情境教学法是以案例或情景为载体引导学生自 学生能够更好地学习体育知识并且能够运用到现实 主探究性学习，以提高学生分析实际问题的能力。 目 中去。 境 教 ︵ 重 前很多学校都已将情境教学法运用到教学之 中，实 二、精心设计教学情境，激发学生的学习兴趣 庆 教 学 市 现了从传统教辅工具的“静态学习”到“动态学习”的