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两组试题的分析与比较 许天宝 (安徽省南陵县教研室，安徽南陵242400) 摘要：本文分析比较PISA2006科学评估和2010年安徽为它从空气中吸收了一些二氧化碳。酸雨比正常的雨水更酸， 省初中毕业学业考试(化学)试卷中的两组试题的差异，以对 因为它还同时吸收了如硫氧化物和氮氧化物之类的气体。空 提高初中化学科学探究试题命制质量提供一些借鉴和思考。 气中的硫氧化物和氮氧化物是从哪里来的? 问题2：一片大理石薄片在被浸泡在醋里一整夜之前的质 关键词：PISA2006科学评估2010年安徽省初中毕业学 业考试(化学)试卷分析比较 量是2．0克。隔天大理石薄片被取出并且干燥，干燥后大理石 薄片的质量将会是多少? 国际学生评价项目(简称PISA)．是由经济合作与发展组 A．少于2．0克 B．精确的2．O克 织(简称OCED)策划的一项大型学生学习质量比较研究项目。 C．在2．O克至2．4克之间 D．多于2．4克 通过高品质的试卷评估15岁学生在完成义务教育之后，是否 问题3：进行这项实验的学生也将一些大理石薄片在纯净 具备未来牛活所需的知识与技能．重点足评价学生的阅读、数 (蒸馏)水中放置了一整夜。请解释学生为什么要在他们的实 学、科学素养。PISA每三年评估一次，但每年以其中一种素养 验中设计这个步骤。 作为主要评估内容．PISA2006重点评估科学素养。主要从科学 问题4：对于下列问题。你感兴趣的程度有多高?请在每一 概念、科学情景、科学方法三个角度进行评估。 行内只勾选一个方格。 安徽省初中毕业学业考试(化学)是安徽省教育主管部门 高度 中等 少量 没有 组织的义务教育阶段终结性考试．通过动手操作和纸笔测验 兴趣 兴趣 兴趣 兴趣 全面准确地考查初中毕业生在化学学习方面所达到的水平， 重点考查学生学习和未来发展所需要的最基础的化学知识和 知道哪些人类活动造成 口1 口2 口3 亡14 的酸雨最多 技能．运用化学知识和科学方法来分析和解决实际问题的能 力。化学科学探究能力主要以化学探究实验为主要表现形式 得知减少导致酸雨的气 口1 口2 口3 口4 对科学探究能力的八个要素进行考查。 体排放的科技 本文分别选取了PISA2006科学评估和2010年安徽省初中 了解修复遭酸雨破坏的 口1 口2 口3 亡14 毕业学业考试(化学)试卷中的一组试题，进行分析比较，以期 建筑物的方法 从中获取一些有利于提高初中化学科学探究试题命制质量的 借鉴和思考。 问题5：对于下列陈述，你的意见如何?请在每一行内只勾 选一个方格。 一、PISA21306科学评估：科学素养第10单元样题、得分说 明及分析 非常 非常 1．样题