严密性和科学性是试题设计的关键——与张小华老师商讨印度是否属于资本主义阵营.pdfVIP

■墨璧二型 l 严密性和科学性是试题设计的关键 ——与张小华老师商讨印度是否属于资本主义阵营 陆友锦 (苏州新区一中，江苏苏州 215000) A．朝鲜、美国B．越南、韩国 命题是教师教学工作的一个重要环节，是教学测量和评 C．苏联、印度D．古巴、英国 价的基础工作，是教学信息获取的重要途径。但是命题必须遵 循一些基本原则，而科学性是试题设计的关键。 月3日中苏正式建交；1950年4月1日中印正式建交。 《中学历史教学参考》2006年第11期中刊登了张小华老师 这道试题主要考查学生对外交关系掌握情况．侧重考 的《“玄奘之路”与“龙”“象”共赢》一文，其试题设计角度新，时 查识记能力。学生根据考试技巧，从前苏联第一个承认中国 政性强，注重考查学生能力，能激发学生学习历史的兴趣。但 这方面着手。能轻松地选择C项，但是在这道习题中还涉及 其模拟考题的第三题，笔者认为命题不严密，不科学。其原题 另外一个重要问题：印度是否属于资本主义阵营。从解析来 与解析如下： 看，张老师认为印度应该属于资本主义阵营。但笔者认为印 中华人民共和国成立后，社会主义、资本主义阵营中第一 度是资本主义国家．但不属于资本主义阵营，理由如下： 个同新中国建立外交关系的国家分别是( ) (一)印度并无加入资本主义阵营的标志。资本主义阵营 提升。其次，提高英语听力教学的趣味性。同时，给学生创造 能力和水平。 与外教交流机会，灵活运用英语听说能力。课堂上，可以进 4．3对学校培养学生听力能力的建议 行英语听说比赛，或者介绍当代大型公司招聘的英语问答． 首先，建议学校广播站多播放听力一手资源，如BBC和 使同学们在实践当中产生对英语的听说学习的客观需要． VOA等，同时多设置几台喇叭并提高播放质量．尽可能地使学 刺激学生对英语的学习欲望。鼓励生生采用pairwork和group生增加英语听力时间。其次，开放学校网络资源和语音教学 work的方式对问题讨论交流。再次，教师可以利用自身优势 室。这对丰富听力材料和提高学生英语听力学习兴趣有极大 给学生拓展英语听力知识，找出更适合更有吸引力的听力 帮助。最后，成立1isteningcomer或百人听力大会，利用早操、晚 材料在课堂上分享，提高学生的听力学习兴趣。同时，教师在 修和周末时间开展听力活动．营造较好的英语听力氛围．搭建 听力策略上要加强指导，针对大学英语四级考试听力的题型 相互交流的平台。 特点，总结出每部分适应的听力技巧。在听力练习中就要渗 4．4对听力教材的建议 透，让学生灵活运用。例如对话理解中，录音中是一段对话。 大学英语教材必须体现教学大纲的精神．为提高学生语 学生在听的过程中，可以先听录音发生的语境、说话者的语 言应用能力提供最佳的语言样本。教材应具有思想性、科学 气和情绪推测答案：在短文理解中．录音内容通常是一段叙 性、趣味性、可思性和实用性[5]。但现在大学教材的实用性并 述。学生可以做笔记或运用相关的文化背景信息猜测出答 不强。由于我院学生英语水平参差不齐且整体偏低，建议老师 案。教师还应培养学生的短时记忆能力和速记能力，这将会 根据多年的教学经验及对学生听力基础情况搜集听力材料， 使学生在听力考试中大受裨益。最后，笔者建议在大学英语 自行编写适合本校学生水平的教材。同时应具有趣味性和时 听力教学中要视听结合，开设视听课。心理学实验的结果表 代性。 明：人在学习过程中．对视觉注意力的利用大大超过对听力 5．结语 注意力的利用，前者高达81．7％，后者则为54．6％。而现行的 本调查通过问卷和笔试的方式对陕西理工学院非英语专 听力教