浅谈CAI课件在生物学教学中的选用.pdfVIP

兰垫壁垒鲎!坚生(筻垫鲞!箍!塑 浅谈CAI课件在生物学教学中的选用 朱友军 ，江苏省必化中学225700) 一堂好的公开教学课或是评优课现今往往离不开 态变化过程。例如“蛋白质的合成过程”，如果利用软 cAI课件的选用。设计cAI课件进行课堂教学在中学件设计成动画，表现出DNA—RNA一氨基酸合成多肽 多门学科中都有广泛的运用，生物学科亦不例外。本 的动态变化过程，就非常的形象生动，教师只需将动画 文主要针对生物学课堂教学中cAI课件制作所涉及的 放映几次，稍加指导，学生即能理锵知识点。 软件、素材的选择，对课堂教学的意义，以及选用时应 所以利用cAI课件进行生物学科教学，可使“生物 该注意哪些等提出一些看法。 课”教学中一定程度避免“死物课”。生动直观的课件 1 cAI课件制作所涉及的一些问题 在生物课堂中的选用，对调动学生学习的积极性，激发 1．1 选择合适的制作软件 为了制作个性化的生物 学习的兴趣有一定的作用。 课堂教学课件，选择合适的制作软件就显得非常重要。 2．2方便生物学课课堂教学过程，提高课堂教学效率 现在有很多较好的多媒体制作软件：电子幻灯片制作 cAI课件选用于生物课堂后，只需精心准备一张严 软件P0werPoint、多媒体开发软件AutlIon哪e、图片处理 谨而丰富的课件，小小软盘一张，整堂课内容尽显其 软件Phot∞hop、动画制作软件Fl∞h、数据库管理软件 上，携带方便，教学过程亦方便。对生物学教师而言， Visu8lF0xPm或Access2000、网页制作软件Frontpa融传统教学中的各种挂图、生物模型课堂上一般情况下 Dreamweaver等等。这些软件都有各自的优点和长处，是少不了，但它们携带和操作起来都很不方便，cAI课 教师一定要根据自己的教学实际的需要，选择合适的 件能解决这类问题。我们可将各种图形利用扫描仪入 制作软件。 电脑发送至软盘中，教学过程中只需要借助电脑投影 1．2采集课件制作素材素材资料，是传播教学信息 仪、电子白板，点击鼠标即可，避免了教学过程中携带 的基本组成要素。生物学课多媒体素材主要有文本、 和操作挂图、模型的不便。 图像、动画素材和音频、视频素材，其中文本、图像、动 上课的板书、练习的例题都可以设计成cAI课件， 画素材占主体地位，能让学生正确理解知识点，是课件 在教学过程中教师将很少板书，整个教学过程时问将 制作的关键。课件中使用的素材，要根据不同课型的 大大缩短．剩余时间用于复习巩固等，有助于提高教学 需要而定。恰到好处地运用素材，既可以使课堂教学 效率。另外cAI课件中生物动画本身形象、生动、直观 丰富多彩，又可以激发学生的兴趣和求知欲。 地说明了某些问题，有助于学生理解，并吸引学生的注 素材的采集有多种渠道：从教学课本、教辅课件和 意力，因此大大提高了教学效率。 专门的素材库中取材最为方便快捷，也可以直接从其 2．3有利于突出教学重点，突破教学难点cAI课件 他的教学课件中取材。特别需要指出的是，网上的内 的设计过程中体现了设计者的思路，设计者可将教学 容，尤其是国际国内生命科学社会热点等，内容更丰富 重点、教学难点体现在设计的课件中，如“精细胞的减 (有文本、图像等)．使用也更方便。通过搜索引擎或 数分裂”是教学的重点，亦是教学的难点，我们可以利 一些专业网站，我们可以很方便地下载制作课件所需 用Flash软件设计成动画，演示减分l间期、减分1期、 要的素材。