浅谈高职“模具专业英语”教改课件设计.pdfVIP

一 56 浅谈高职“模具专业英语教改课件设计 ◎ 戴 青 摘 要：文章以任务驱动、课件设计与应用论述高职机械类专业英语教学过程中利用多媒体教学软 件教学的情况。对任务的确定、课件的设计制作及其应用做了较为详细的说明。 关键词：专业英语；任务驱动；课件 教学课件在专业英语教学过程中的应用已逐渐 册的编制，模具产品、设备的报价单、购销合同的编 被广大师生所认同。通过融合图片、影音等教学素 制，模具产品、设备的简易使用说明书的编制等。 材，极大地丰富了教学内容，也生动形象地展示了教 二、教学课件的改革 学重难点，对学生学习兴趣的调动和课堂教学效率 课件设计的现行理论支撑主要集中在情景教学 的提高起到了积极的作用。 法、相互作用论和语义网络理论三方面。通过对其深 本文以“模具专业英语”为例，论述在高职教学 入分析，结合本校具体教学改革要求，在“模具专业 改革过程中教学课件的设计。 英语”教学课件的设计上，采用Authorware多媒体软 一 、 教学内容的改革 件设计制作课件，并将任务驱动教学法融入到其中。 专业英语是一门涉及专业领域的英语教学课程， 1．学情分析及课件设计整体思路 目前对其教学目的定位为使学生通过学习掌握更多的 制作设计在很大程度上决定着课件的成败。如 专业知识；能用英语书写论文摘要，甚至全文；能基本 果组织架构不清晰，学生既没有学习的欲望，教师教 听懂用英语讲述的本专业内容的讲座、报告等。基于 起来也会备受挫折。因此，在设计之初，将切人点放 此，在专业英语教学过程中往往选用一些专业性强、单 在学生个体上。通过对模具专业学生的调研分析发 词生涩难懂、实用性不高的文章来作为教学内容，并希 现，高职学生个体性差异相当大，学生成绩呈“金字 望借此能进一步提高学生的听说读写译能力。 塔”状分布尤为明显，一个班成绩好的，特别是英语 研究发现，对于职业教育的主要目标——培养 基础好的不是很多，相当一部分学生处于专业基础 适应现代化建设的高素质的生产第一线技能型人才 和英语基础均薄弱的塔底。因而传统学习环境中，不 而言，在实际的生产工作中专业英语主要体现在与 同理解水平的学生接受同样教学内容的情况必须转 设备产品的宣传介绍、销售报价、设计操作等相关的 变，而且与之相对应的教学方法手段也应做调整。 应用性沟通上。如设备产品的中英文宣传介绍手册、 因此，在课件设计整体思路上将其设定为对应于 报价单、销售合同、使用说明书等。因此在教学目的 学生专业基础和英语基础综合能力的初、中、高三个等 的定位上，应该重点突出培养学生的专业应用性英 级来组织架构，将教学内容进行划分，分别融入到这三 语的教学，即能用英语进行专业的设备产品的介绍； 个级别中。这样初级基础的学生学习初级框架里的简 能用英语撰写有关设备产品的信件、报价单、合同等 单的素材，高级基础的学生一开始就可以学习高级框 应用性文体；能用英语进行专业方面的沟通等，以满 架中的复杂的素材。并且随着实际教学过程推移，初级 足实际生产工作的需求。 基础学生在水平提高后也可进入高级框架的学习。 基于上述设定，在“模具专业英语”的教学内容 在课件实际制作时，首先将前面所确定的教学 上主要选取了模具产品、设备的中英文样品宣传手 内容任务化，即设定为中英文样品宣传手册编制任 作者简介：戴 青，徐州工业职业技术学院讲师。