现代小学校园的景观设计初探.pdfVIP

景观设计 现代园艺 2016 年第12 期 现代小学校园的景观设计初探 陈慧水 （上海经 建筑规划设计研究院股份有限公司福建分院园林 ，福建 福州 350002） 摘 要：分析了小学校园景观文化建设现状，然后陈述了小学校园景观设计的关键内容，探讨了霞浦县第四小学校 园景观的具体设计情况。 关键词：现代；小学校园；景观设计 校园景 设计直接影响校园文化建设工作的水平和效 景 文化的地形地貌等实际情况的基础上，展现学校的办学 果。小学校园景 设计，应当以促使小学生在与环境相互作 理念，传承学校校园文化建设的传统，重视时空的展现与传 用中获得更为良好的发展为出发点，结合学校实际生态环境 承，充分借助自然生态的优势建立出人工、自然和谐共存、健 情况，科学合理地开展景 设计工作，保证校园景 设计的 全完整的生态校园景 文化环境[3]。 整体性、艺术性、趣味性、实用性、安全性。 3 霞浦县第四小学校园景观设计 1 小学校园景观文化建设现状及其含义 3.1 项目概况 校园景 设计要求其文化内涵符合知识经济时代提出 霞浦，是中国东南沿海海峡西岸经济区东北翼港口城 的要求，应当以保证环境品质为设计目标，立足于以人为本 市，是福建最早开放的对台贸易口岸，是国内著名滩涂摄影 理念，完善校园环境的设计、功能的规划，进而创造出富含文 基地，是“中国海带之乡”“中国紫菜之乡”，素有“闽浙要冲”、 化品味的校园环境。现阶段，国内大多数小学校园占地面积 “海滨邹鲁”的美誉。霞浦四小位于赤岸大道东面，新公安局 相对较小，而为了丰富校园文化的色彩，许多小学领导者开 南侧，护城河一中段北侧，东泰大厦东侧；用地面积50666.67 始关注校园景 文化建设，希望借助景 文化建设为学生营 ㎡，景 绿化面积为30000 ㎡，项目设计融合地域文，鼓励学 造更为良好的学习环境，发挥出环境育人的作用和优势[1]。在 生积极与景 互动，激发学生探索知识的主动性，营造一个 校园景 文化建设过程中，其主要涉及到环境品质、以人为 充满文化和发现的多维度校园空间。 本以及设计的互动性等内容，景 文化建设在环境品质方面 体现了可持续发展的理念，而在以人为本方面彰显出人文的 魅力，在设计的互动方面，体现了校园文化环境营造的全员 化和人性化。 2 小学校园景观设计的关键内容 2.1 注重景观的内涵设计 校园是育人的主要阵地，校园景 设计应当注意其文化 内涵的设计，应当充分体现出学校的文化气息，为学生创设 良好的学习环境，发挥出景 对学生行为的导向作用。学生 在优美的校园环境中能够受到潜移默化的影响，进而塑造良 图1 霞浦县第四小学平面布置图 好的品质和个性，陶冶情操。与此同时，由于校园文化环境的 3.2 校园景观设计手法 功能较为复杂，应当以其文化内涵为导向，科学、合理地建设 3.2.1 保证设计的整体性。在校园景 文化设计中，应当 [2] 注意景 的整体布局，保证校园景 整体的和谐、统一，增加 景 文化 。 [4] 2.2 注重景观的功能设计 校园的整体 感 。与此同时，在景 设计时，景 与景 之 校园景 文化建设中最为重要的工作是创设育人环境， 间应当保持一定距离，确保景 之间的独立性，为小学生创 发挥出其教育价值和作用。校园景 文化的功能性主要表现 设更大的活动空间。 在实体和非实体2 个方面。在实体方面，景 设计应当遵循