计算机专业博士研究生培养质量保障体系.pdfVIP

第23期 计 算 机 教 育 2012年 12月 10日 Computer Education 25 文章编号：1 672．59 1 3(20 1 2)23—0025—04 中图分类号：G642 计算机专业博士研究生培养质量保障体系 贺 莲，龚奕利，黄传河 (武汉大学计算机学院，湖北武汉430072) 摘 要：根据全面质量管理理论，阐述国内博士生培养过程，从计算机专业博士生培养特点出发，提 出将全面质量管理理论引入博士生培养保障体系，并对博士生选拔、资助与激励机制、导师队伍建设、 培养过程控制机制以及学位论文质量等几个主要培养环节进行探讨。 关键词：质量管理理论；培养质量保障体系；内部保障体制 随着研究生扩招，博士生的数量不断增加。 博士生培养具有以下特征：①博士生是学历 如何保障博士生培养质量也显得更加重要。博士 教育的最高层次，博士生培养代表我国人才培养 生的培养包括学术培养和社会服务前瞻性培养， 的水平；②博士生培养对提高我国综合国力和国 以满足博士生自身教育和自我实现的要求。质量 际竞争力具有重大的现实意义；③博士生培养具 是博士生培养的根本，是博士生培养健康发展的 有明确的科研创新性，对于我国的科技发展以及 基本保证。保障博士生培养质量是博士生教育的 建设创新性国家能起到推动作用 】。 首要问题之一【J J。 计算机专业的博士生培养既要满足国家的规 定，又要适应其专业发展的特性。随着信息技术 1 博士生培养的特征 的不断发展，计算机科学与其他领域的融合日益 增多，这要求计算机专业博士生的培养在注重科 《中华人民共和国学位条例》(2004年修订) 研创新的同时，也要强调基础理论知识的学习。 第六条规定，获得博士学位必须 “通过博士学位 的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下列水 2 博士生培养质量保障体制含义 平的，才能授予博士学位：①在本门学科上掌握 坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；② 在博士生培养过程中，质量管理贯穿其中， 具有独立从事科学研究工作的能力；③在科学和 通过一定的方法和措施，对博士生培养的过程 专门技术上做出创新性的成果”。《高等教育法》 和成果进行监督、控制和调整，它分为内部质量 第十六条规定，博士研究生教育应当使学生掌握 管理和外部质量管理。内部质量管理是指博士生 本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知 培养单位对自身培养过程和培养成果的管理与评 识，掌握相应的技能和方法，具有独立从事本学 价，主要包含各种考核机制和论文质量管理，是 科创造性科学研究和实际工作的能力。这些法规 博士生培养质量的基本保障。外部质量管理更多 条例表明，博士生的培养是以专深的知识结构为 地表现为博士生培养单位之外的团体或个人对培 基础，以科研创新为主要方向。博士生培养的过 养过程和成果的监督与评价f3】。 程具有自主』生，而培养的结果具有可鉴别性。 与质量管理相对应的是质量保障体系。博士 第一作者简介：贺莲，女，副教授，研究方向为电子学习和语义网。 计 算 机 教 育 26