论信息技术教育的重要性--中学信息技术课的实践与思考.pdfVIP

教改聚焦 2014-02 信息技术教育的重要性 —中学信息技术课的实践与思考 —— 文/何招贤 ： ，该学科对全面发展学生的素养有着关键性的作 摘 要 目前信息技术教育已成为我国素质教育深入推进的动力和基础改革目标 ，因此任课教师应积极探索新的教学方法，大力推进教材改革，最大限度地满足中学生信息技术教育的需求。分析了当今初中信息技 术教育中存在的问题，并提出了一些建议，希望对今后信息技术教育研究做一些经验借鉴。 关键词：中学；信息技术；重要性 、中学信息技术教育的现状 课在初中阶段应不少于70 学时。但由于我们中学教育的重点仍然 我国信息技 教育在中学开设得较晚，这必然导致教学模式 是应试教育，所以往往一些主要科目会占用信息技术课程，最终导 不成熟，教学宗旨不明确，使学生的信息素养下降。目前，我国信息 致 门课程实际课时只有35 学时左右， 与我国教育部的规定相 技术课程着重讲授的是计算机语言和程序设计等方面，注重学生 差很多。与此同时，从最新规定内容来看，信息技 基础课时仍未 掌握计算机程序的应用，而不是让学生自由地选择所喜爱的内容， 完善。这就直接导致 门选修课被彻底砍掉，尤其是农村中学。而 但就导致学生对信息技 只局限于使用和操作，知识面变得狭窄， 教学课时的不足，会影响任课教师的教学设计，最终无法完成教学 偏离信息技术课程的宗旨。 目标。并且由于中学阶段学生的兴趣喜好多样，知识程度参差不 除此之外，由于信息技 教育的地位不高，因此专业性教师较 齐，有的教师干脆将课堂变为自由活动，任学生自学。 少，这就导致教师在备课时，教学设计混乱潦草、照本宣科，无法合 2.教师过分强调实用，上课用书像软件参考书，课堂纪律严重 理地安排理论和上机的课时，以至于学生不能及时获得更多的信 涣散 息技 知识。 自从信息技 门课程开设以来，每年都会对其进行教学改 二、中学信息技术教育的重要性 革，其内容一直在变，所以无法固定一个长期的教学模式。 是我 初中信息技 教育主要面对的学生大约是 14 ~15 的青少 们任课教师所面临的一大难题。再来看我们上课所用教材：《计算 年， 一年龄阶段是接受信息技 的最好时期。 一年龄段的学生 机基础知识》《电子表格与文字处理》《编程语言和数据库》等，再加 正处在我国卓越发展的阶段，必将面临激烈的竞争。因此为了今后 上一些多媒体制作、网页制作、办公软件应用……，乍一看貌似一 他们能很好地适应 种竞争环 ，培养出高 质、高信息 质和创 本计算机软件使用说明书汇编，教师好像开设了一个软件培训班。 造能力的新型人才，就必须加强对其信息技 教育的重视程度。中 即使教师再认真备课，再改进教学方法，也无法提高学生兴趣。 学开设信息技 教育的重要性主要体现在以下几点： 3.没有考核机制，学生学习积极性不强 1.信息技 教育能激发学生的思维 由于信息技术课并不影响升学，因此在初中阶段很多学生包 2l 世纪，随着计算机技 的飞跃发展，信息领域越来越被人所 括学校领导并不重视 门课程，有些学校开设信息技术课形同虚 重视。同时，中学生对信息技 的渴望也在加深，但他们的了解较 设，只有书面显示，实际并没有任何课程安排。就算真正开设了，也 偏。因此这就需要