试论合作学习在小学四年级英语教学中的应用研究.pdfVIP

家乡的老水井 刘义 指导老师：邓毕 (贵州省晴隆县碧痕镇大梨树小学 贵州 晴隆561400) 美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。家乡和水井是紧密相连的，二者 家乡的老水井虽然无名无姓，但是在我眼里它就像一名无私奉献的 之间相互联系，每当我想起家乡，就会自然而然的想到家乡那口老水井。 母亲，滋养着我们一代又一代的乡邻，还和以前一样清澈深邃，那么清甜 我的家乡，是一座温润的小镇。有两条蜿蜒的小河流过。家乡那121 甘凉，人们对它自我奉献与真诚付出总是铭记在心的。光阴似箭，时过 老水井很古老，不知道是什么年代的，也不知道是谁挖的，从我记事起， 境迁，进入新世纪以后，同家在农村开始实施安全畜饮水T程项目，人们 它就在那里和一棵树相伴。那12井的井边是花岗岩做成的。井口很宽， 的汲水方式也发生了变化．乡亲会在家里打起水井．通过安装水泵与电 老水井有足够的水量，一年四季都会有水源源不断供应着乡亲们生活饮 机方式来打水，屙来新农村建设步伐加快．建设起了FI来水厂，通过水管 用，水量十分丰富。家乡的老水井水是朴实无华，浑然天成。冬暖夏凉 每家每户现在已经开始饮用自来水，让这些自来水流进人们的家巾，方 的，井口虽然没有任何东西遮挡，但它有一颗老树陪伴，就算是烈日炎 便了人们的日常生活。但是这样的自来水，无时无刻不带有漂I，|粉的味 炎，老水井的井水还是那么清凉透彻，犹如琼浆玉液。到了冬天，井水就 道，是无法替代小时候那种土地相连的厚实淳朴的市井气息的。 会变暖，清晨井12还会漂浮着一层薄薄的轻雾，永远不会结冰，像仙境一 岁月悠悠，情怀不老。由于时代久远，家乡的老水井已经变得苍凉， 般。这121老水井一直见证着乡亲们的日常生活，是一个自然形成的村民 渐渐的，家乡的老水井开始淡出人们的视线。虽然岁月无情，但它是不 生活的交流平台。每天日出日落，清晨，每家每户会升起袅袅青烟，乡亲 能改变老水井拥有的无私情怀的，风雨无法阻挡人们对它的怀念。就算 们在挑水的时候，会相互询问家长里短，显得是那么情切、温馨。下午， 我走过很多地方，喝过很多地方的水，但我仍深爱着家乡的老水井，就像 日暮西沉辛勤劳动一天回到家的人们，又会到这里挑水、洗衣、做饭，有 一位慈祥母亲，默默无闻养育着每条生命。也像是一座历史的风向标， 时候大人们会在这里攀谈，谈论着庄稼的长势和锄禾田管的情况，呼吸 见证着一个时代的变化发展，已深深刻在我的记忆中。 着水井释放m来的清新空气，将劳作带来的疲劳消之殆尽，是那么轻松 哦!家乡的老水井… 愉快，天天亦是如此，你我一样，这是家乡老水井在我脑中最深的印象。 试论合作学习在小学四年级英语教学中的应用研究 赵文伟 (辽宁省本溪满族自治县实验小学 辽宁 本溪117100) 摘要：合作教学是指学生在教师的引导下与教师共同完成教学任务，在教学过程中教师与学生都有明确的分工。我国对合作教学的研究开始于 20世纪90年代，开始研究教学过程中教师与学生之间在教学过程中的分工和责任，能够提高教学质量。在小学英语中实施合作教学不仅能够实现教 学资源的合理利用，也能够充分调动学生学习的积极性，进行因材施教，这样能够弥补传统教学中存在的不足，帮助学生在学习过程中获得良好的发 展。因此，研究小学英语合作教学具有非常重要的意义。 关键词：合作学习；小学四年级；英语教学；应用 随着时代的发展，社会以及家庭对孩子教育的关注程度也越来越 高小学英语的教学效率。 高，再加上新课改的不断实施，使得学校教育步人到了一个新的阶段，但 3加强合作教学在小学英语教学中运用的对策 是小学英语教学过程当中仍旧存在着一定的问题，影响着教学质量的提 3．1、把握合作教学本质。小学英语教师在进行合作教学过程中要 升，导致学生缺乏对英语学习的热情，不利于自身综合素质的提升。而 把握合作教学的本质。在合作教学中，最重要的一点就是各种教学因素 合作学习教学模式的出现突破了以往的教学模式，为学生独立思考以及 之间要进行互动，这种互动在学生之间、师生之间和教师之间都是有所 团结协作提供了良好的条件，实现了对学生创造性思维