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信息—知识—智能转换视野下图书馆信息素养教育的目标功能定位.pdf
2016年1月 现代情报 Jan-，2016
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·理论探索·
信息一知识一智能转换视野下图书馆
信息素养教育的目标功能定位
周晓政1 王正兴2
(1．南京医科大学图书馆，江苏南京210029；2．淮海工学院图书馆，江苏连云港222005)
[摘要]本文在信息一知识一智能的转换视野下研究图书馆职能、图书馆员的能力和信息素养，证明图书馆是扩展人类
自身“信息和智能能力”的社会装置，图书馆员的核心能力就是信息素养，图书馆是信息素养教育主要场所，图书馆信息素养
教育的功能定位是优化学习者思维。这个目标功能定位解决了图书馆信息素养教育如何应对图书馆外部急速变化的生态环境，
信息素养教育回归到图书情报学特质和图书馆员职业智能本质传承上来。
[关键词]信息；知识；智能；转换；信息素养教育；图书馆职能；图书馆员能力
DOI：10．3969几issn．1008—0821．2016．01．005
[中图分类号]G205．1[文献标识码]A[文章编号]1008—0821(2016)01—0026—04
Conversion onFunctional
Perspective
Information-·knowledge--intelligence
of InformationEducation
ObjectivesLibrary Literacy
Zhou
Xiaozhen91WangZhengxin92
Medical 210029，China；
(1．Library，Nanjign
University，N舳jing
Instituteof 225000，China)
Library，HuaihaiTechnology，Lianyungang
the of studied
[Abstract]Under conversion，the functions，
perspectiveinformation—knowledge—intelligencepaper library
librariansandinfonnation that isasocial thatextendsofhuman and
ability literacy，andpmvenlibrary system beings“Information
oflibrariansistheinformation isthemainlocationofinformation
intelligencecapabilities”．Corecompetence literacy，thelibrary
education．Thefunctional of informationeducationisto learner’S functional
library
literacy objective optimize thinking．Thisobjec—
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