信息技术在班级管理中的应用与实践.pdfVIP

学羁套毫器 鱼塾宣筻堡鱼 信息技术在班级管理中的应用与实践 康玉 (甘肃省定西市安定区大城小学 743000) 马维刚 (甘肃省定西市安定区寒水学校 743016) 摘要：信息技术在班级管理中的应用与实 学校与家长对子女进行协同教育．是解决留 例如．在班级微博中．我们可以看到学生 践能够促进家校互通．增强师生交流．班主任 守儿童问题的一个重要渠道。我时常利用“校 们的最新学习生活动态。这里可以读到学生 构建多种信息技术平台．为班级管理提供了 讯通”向家长传输一些管理和教育孩子的新理 写下的精彩文章．可以读到学生竞选班干部的 有力保障。发挥信息技术独特的优势．探索班 念，对于班里留守儿童的管理和教育很有帮 精彩演说词．可以读到班级学习小标兵的学习 级管理新模式是摆在班主任面前的工作重 助。“校讯通”的使用克服了时空的限制．大大 经验介绍．可以看到学生美术课上快乐创作的 点。我觉得．班主任把信息技术知识应用实践 提高了班主任的工作效率．减轻了班主任的 照片．可以看到他们在学校各项活动中的获奖 于班级管理工作之中．才能让整个班级汇聚 工作负担。 信息。凡是班级的各种信息．都能在第一时间 更大的活力和创造力．才能把班级管理效率 二、利用网络资源。家校互通 通过班级微博进行发布。学生会不断将自己 大大提高． (一)运用“QQ”，减少师生之问的距离感 的精彩作品展示出来．将自己的优秀作品上传 关键词：信息技术班级管理应用 通过QQ留言、群共享对需要与班主任教 到班级微博中。这里有色彩斑斓的图画作品． 师交流探讨并进行有效沟通。如学校要举行 有道劲有力的书法作品．更有自己创作的文学 据权威部门统计．2013年中国网民达6．4 家长会、家校联谊活动．以前很多家长会专门 佳作。 亿，互联网普及率为45％．超过世界平均水 到学校或打电话向教师询问．现在只要一条 学校的班级微博可以由学生轮流做管理 平。互联网已经覆盖到中国所有县级以上城 信息家长就知道了，非常方便。记得有一次． 员。为了在班级微博中留下自己成长过程中或 市和超过99％的乡镇．86．7％的行政村开通了我班一姓李的学生放学很久还没有回家．家 深或浅的脚印，他们总是在内容方面精心编写． 宽带。根据我的调查和统计，我班100％的学 长很着急。给我三番五次打电话．我也跟着家 精益求精。每一次要上传的作品都经过认真反 生家里有手机．96％的学生家里有电脑．90％ 长着急，该怎么办呢?我很快地想到了利用 复的修改．确认无误后才上传到班级微博。 以上的学生家里的电脑上网。这样就为利用 QQ群发布相关信息，让大家帮着找一找。没 (四)利用“微信”．延伸班级管理空间 信息技术管理班级提供了良好的基础． 有多长时间．这位学生就有了消息．原来他跟 “微信”可以说早已成为现在人们很普 一、利用移动通讯。家校互动 着一位姓王的学生在家里一块去做作业了． 遍的沟通工具．和以往不同的一个地方就是 移动电话在我国的普及率很高．尤其是 于是．我又把这个信息迅速地告诉了李姓家 可以语音传递信息．可以用视频记录言语行 各大电信商推出的服务与学校和家庭的“校讯 长，家长也把心放下了。QQ群消除了家长和 为。“微信”除了在平时朋友亲人之间交流沟 通”．班主任充分利用“校讯通”．家校互动教 教师的距离感．班主任和家长双向互动．让家 通用之外．还可以用在班级管理中和家长进 育管理学生．效果很好。“校讯通”是连接家 教指导更具有针对性、实效性。 行沟通。梁老师班的两个学生因为打架犯了 庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务网