2014济南一模高三语文讲评课件(共21张PPT).ppt

成功就是不在同一个地方跌倒两次 我们的优势与不足（Ⅱ卷） 优势：作文、文言文翻译 、诗歌鉴赏 、语言运用 不足：现代文阅读特别是20、21题，4分的题平均分分别为1.8和1.6。 学习目标： 1、通过拓展比较，夯实基础知识中的字音、字形、名句。 2、通过拓展练习，掌握标点、病句高频考点的深度理解和迁移运用。 3、 比对学生答案，明确现代文阅读的问题与规律总结。 ①理解《寒色》的思路与深刻内涵； ②比较自己答案与参考答案的不同，明确自己答题方面的不足； ③掌握“作用”类题目的类型与答题规律。 ④掌握“理解文章题目含义”类题目的类型与答题规律。 基础知识二次过关 一、 热烘烘 闹哄哄 赔礼道歉 察言观色 和颜悦色 攻城略地 剽掠其人 声名鹊起 门可罗雀 欢呼雀跃 鸠占鹊巢 蛊惑人心 酒盅 言简意赅 垓下之战 A“我从来没有在全班同学面前朗诵诗歌。”B“我历来没有在全班同学面前朗诵诗歌。”C“儒家思想历来受到封建王朝的推崇。”D“儒家思想从来受到封建王朝的推崇。” “历来”和“从来”表示同一个含义，但“从来”的用法比较宽泛和普及，它是生活语言，“历来”是书面语言，而且多用来形容过去的严肃事件。通常不能用“从来”替换“历来”，反之，则无法表达原句的深意。 判断下列标点使用正误： 如果国家主权遭到贬损或剥夺，个人的一切就将失去保障（包括人权在内）。 *我市上半年工业总产值增幅和乡（含乡）以上工业总产值增幅分居全省领先水平。 *20世纪末，能源危机、人口过剩、资源破坏（尤其是淡水资源）、环境恶化，以及接连不断的灾变，向人类敲起了警钟。 我攀登上千佛山顶，淡淡的绿意中，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 我留恋于桃花源，和暖的春风里，“桃之夭夭，灼灼其华” “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花” “春色满园关不住，一枝红杏出墙来” “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风” “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹” 我徜徉在菊花中，淡淡的清香中，“采菊东篱下，悠然见南山” 我漫步于趵突泉边，金黄的视野，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花” 我流连于大观园中，幽静的小路旁， “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝” “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中” “冲天长阵透长安，满城尽带黄金甲” 学习目标： 1明确读散文必备的知识结构，以及如何读懂文章。 2通过比较分析我们的答案与参考答案，明确自己答题方面的不足。 ①理解《寒色》的思路与深刻内涵； ②掌握“作用”类题目的类型与答题规律。 3通过本次作文材料，明确材料作文的审题方法。 理清文章思路，把握文章主题： （1-5）：创设情境，开头引用读者的问题，引入话题。 （6-8）：作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家，但家人最终是一个一个走掉了。 （9-12）和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家，但是散了，只剩下寂寞的一个人。 （13-15）一有儿女，家，就是儿女在的地方。 文章主旨的把握：作者通过三个人生阶段对家的感触和体会，表达了家即意味着亲人、爱人之间温暖、安心、真挚的情感交融和相互需要，但是没有一个家是永恒不变的人生感慨。 参考答案：为人儿女、为人夫妻、为人父母。家即意味着亲人、爱人之间温暖、安心、真挚的情感交融和相互需要，但是没有一个家是永恒不变。 比较不同，请你评分 我们的问题： 1、审题不准，不全，出现漏答； 2、文章的主旨理解不够深刻。 参考答案：①结构全文（线索），三次追问，三次打破人生不同阶段对家的温暖想象；②步步递进，引发深思，让读者沿作者思路探讨文意，追问家之于人生的最终意义；③暗示文意：答案即在文句中，这个家会怎样呢，这个家终难免失去，每个个体只能独自面对人生；④运用反复的手法，强调假的不永久性。 比较不同，请你评分 我们的问题： 1、审题不准，答非所问；2、答案空洞，太笼统。 参考答案：①结构全文（线索），三次追问，三次打破人生不同阶段对家的温暖想象；②步步递进，引发深思，让读者沿作者思路探讨文意，追问家之于人生的最终意义；③暗示文意：答案即在文句中，这个家会怎样呢，这个家终难免失去，每个个体只能独自面对人生；④运用反复的手法，强调家的不永久性。 比较不同，请你评分 我们的问题： 1、审题不准，答非所问；2、答案空洞，太笼统。 规律总结 一、问法： 文中反复（多次）出现××句话，请分析其作用。 二、答题规律： 结构：1、交代线索，前后呼应。2、层层递进深化，升华主旨（点明）。 内容：1、文句本身的含义。