学“鄂北师魂” 品廉洁之美 铸师德之风.docVIP

学“鄂北师魂” 品廉洁之美 铸师德之风【摘要】“廉洁从教，为人师表”。在教育中，廉洁从教就要讲求奉献精神。把教育当成事业，安心于教育，淡泊名利。像黄敦全老师那样做一名人民满意的教师，做崇高师德的实践者。” 【关键词】学黄敦全；师德；廉洁 【作者简介】张冬云，女，单位：湖北省襄阳市第一中学。 近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师学习了黄敦全老师的先进事迹。我感慨颇多，心情很不平静，特别是黄老师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。 今年57岁的黄敦全，之所以被人们称之为“鄂北师魂”或“保姆老师”，是因为在温坪从教的39年当中，为了让大山深处的温坪的孩子有学上，他为建校舍，翻山越岭，曾经数次与死神擦肩而过；为了让学生安全过河，他曾经自费买船摆渡，两岸之间接送学生穿行5年多；为了让学生吃饱饭，他赔本开食堂为学生生火做饭，他在学生面前这种既是老师又似保姆的举动深深的感到了他一届又一届学生。一个普通的乡村汉子，让“老师”的定义再次升华。一个平凡的老师，诠释了“师爱”和“平凡”的伟大！ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这正是黄老师献身精神的生动写照。 看看黄老师，想想自己走过的这13年教育心路历程，点点滴滴都显得那样斑斑驳驳，却时时刻刻又在提醒着自己，我也是一名人民教师，我也要像黄老师那样做一名人民满意的教师，做崇高师德的实践者。” 一、做崇高师德的实践者，就要做到廉洁从教，为人师表 “师者，传道授业解惑也”，然而，又不仅仅局限于传道、授业、解惑。一位具有崇高师德的教师在他身上更应体现出一种人格的艺术和人格的魅力。我想，这种人格的魅力内涵包括了“廉洁从教，为人师表”。 “廉洁从教，为人师表”是新时期教育的必然要求，也是作为一名教师应当遵循的基本道德准则。“宁静以致远，淡泊以明志”，作为教师就应该把教育当成事业，安心于教育，淡泊名利。时下，在物欲横流的社会，教师也应该守住教育这片静土。在教育中，廉洁从教就要讲求奉献精神。作为教师，应当树立“我付出了多少，而不是我得到了多少”的思想。教育乱收费，收授学生家长红包，私自课外补课再收费，想方设法追名逐利沾得一身铜臭等现象都是与廉洁从教而格格不入。 教育是塑造人的活动。教育学生首先要求的就是“为人师表”，教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。试想如果要求学生做到，而老师却做不到，又怎样去教育学生。教师应该身体力行做学生学习上的表率，工作中的楷模，生活上的榜样。 二、做崇高师德的实践者，就要做到关爱学生，宽严相济 没有学生，哪来教师。正是有了学生才有教师，正是有了学生才需要教师。教师所从事的职业应该是“爱的教育”，对学生充满“爱心”。“没有爱就没有教育”，爱学生，就要关心学生健康成长，就要教会学生学会做人，就要教育学生立志成才。 怎样才算爱学生呢？我认为教师应该做到宽严相济。教育的对象千差万别，但在教师眼中都是学生，所谓“优生”与“差生”应一视同仁，不能厚此薄彼。爱学生体现在关心学生的学习、工作和生活中，如春风化雨，爱在细微处；对学生多一点关心和尊重，多一点情感投入，多一点耐心细致，多一点鼓励支持，多一点深切关注，走进学生心灵。但爱学生并不是放任自流，任其发展，在教育过程中，还应做到严格要求学生，该严则严。 三、做崇高师德的实践者，就要做到兢兢业业，忠于职守 有人把教师比喻成为“太阳底下最光辉的职业”，也有人把教师比喻成“燃烧的蜡烛”、“辛勤的园丁”，形象而生动的比喻，刻画出了教师这一崇高的职业。作为教师要对得起“教师”这一称呼，而最好的诠释莫过于尽职尽责、忠于职守。 忠于职守首先要服从工作安排。一个学校就是一个整体，作为教师就要从大局出发，不计较个人利益得失，服从工作安排，为集体分忧。忠于职守其次要将工作做好。工作中，虽然没有最好，但有更好，作为教师应尽自己最大努力和能力将工作做到更好。做不好或不想做好或安于现状等于无事徒劳，一事无成。 四、做崇高师德的实践者，就要做到提升自我，完善自我 社会在发展，时代在进步。教师如果固步自封，只能落后于社会前进的步伐，而被时代所抛弃。正如一个通俗的比喻那样，我们要给学生一杯水，就必须自己先要有一桶水。“腹有诗书气自华”，当今科技日新月异，教育思想、教育理念、教育手段更新突飞猛进，这就需要教师树立终身学习的观念，将那些先进的教育思想、理念和手段运用到教育中，为教育教学服务。 “提升自我，完善自我”在于教师在教学工作之余的积极学习。我认为，教师要“提升自我，完善自我”应做到这几点： 第一，积极参加教师职务培训和校本培训，丰富自己的学科知识，跟进先进的教育思想和理念，掌握先进的教学手段。 第二，向先进学习。在教育中有许许多多的先进人物和光荣事迹，这些都可以作为