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HUHUACHUNN!护花春混 如何有效地练习钢琴 鞭刘嘉妲 沈阳音乐学院艺术学院 [摘要】针对学生练习钢琴的方法提出对于手指运用方式，琶音练习、音阶练习以 及各种高难度技巧的练习方法。坚持要练习不同音调的音阶、琶音与双音，以此熟悉各 音区间、各音程之手指间距关系。对6种练习方法作了深度分析，以及有选择性的进行 《哈农练指法》《299》《599》《740》等练习，提出对音乐所要表达的内容与背景进行大致的 了解，加之对曲谱的熟悉程度，对不同的练习曲采取不同的练习方法，快速把握重点难 点为目的进行练习，可达到不浪费时间，快速掌握。 【关键词】练习方法技巧指法运用 随着钢琴在中国的普及，许多中国青少年儿童开始学习钢琴，但是大多数学生的钢琴技巧进步缓慢，手 指基本功薄弱，练琴都是机械式的；许多老师也没明确指出有效的练习方式，导致学生钢琴技巧进步缓慢， 手指基础不扎实。面临这一钢琴教育方面的问题，我从自己的练习经验以及多处学习的经验提出一些观点。 俗话说得好：“一天不练自己知道，两天不练同行知道，三天不练听众知道。”练习显得尤为重要。而现在的孩 子大多娇生惯养，没有吃苦耐劳的精神，所以如何让学生有效地练琴，成为了现在教师的一项重大课题。 一、手指的特征和练习 手指形状的把握以及每一根手指所要掌控的琴键与要点，对学习钢琴者来说至关重要。要完全的掌握 手指的基本特征，以便更好地运用和练习手指的独立性与灵活性。 1、大拇指。大拇指是五个手指中最短最粗的，长得“笨头笨脑”，独立有劲却缺少灵活性，其轻重的把握也 是很难控制的。大拇指的长相也是奇怪的，弹奏时大拇指的弯曲以侧面向上然后上下运动来弹奏，运动时动作 会很笨拙，同时大拇指还担负着手掌的转动，3、4指的跨指等动作。所以练习时，其灵活性是首当其冲的。 2、食指。食指是能够自由的快速弹奏的手指，控制力也很好把握，但是食指指尖比较薄，弹奏时不容易 支撑住容易出现折指。练习时应注意手指关节的支撑，指尖的触键要轻巧。 3、中指。中指是五指中最长且力量最大，加之指尖肉心结实不宜出现折指，但灵活性有些欠缺，练习时 注意音色的控制。 4、无名指。无名指不仅和中指天生就有牵连和五指也是连在一块的，其独立性是最差的，无力，弹出的 音色是微弱的。 5、小指。小指是最瘦小的但是很多弹奏的过程中都需要小指的来弹奏旋律音，所以小指不仅要有力度， 灵活，还需要很好的支撑力。在练习手指时一定要注意无名指和小指的单独训练。 二、练习方法 练习钢琴的目的不是为了把一首曲子弹下来，囫囵吞枣的背下来，目的是保持每一个音的完全正确，每个 音都要弹到：不溜掉、不虚脱、不飘浮；同时手臂手腕保持放松，音色均匀统一，旋律完整优美，带有歌唱性。 1、高抬指练习。基本功不扎实的学生，在进一步的练习中刚开始可采取高抬指练习法。不需要太难的琴 谱，保证每一个手指都充分的抬高然后自然的落下，触键时注意指尖的支撑，指关节的弯曲支撑，避免出现 折指，开始时，进行慢速地练习。 2、低指贴键练习。在完成了高抬指训练感觉指尖有力手型完整且手指灵活之后，开始低指贴键练习。练 习的目的是要求手掌必须控制住每一个手指的准确运用，使之不仅仅是从琴键表面到键底的有限距离内， 依靠微小而精确的动作，把音弹得结实、有力、集中和均匀。低指贴键练习是手指一点都不能离开键盘表面， 全部动作只是在键面与键底之间交替进行。通过长时间的低指贴键练习，可以掌握并强化手指第一关节的 动作，这对于获得集中而圆润的优良音质是非常重要的。 3、用中等速度与力度，不用踏板地去练习。在大多数练习时间内，应当十分仔细地用耳朵倾听每一个音 的音质与音色，检查每个手指的触