基于中小学校园网的信息服务体系的构建.doc

基于中小学校园网的信息服务体系的构建 镇江市实验高级中学 孙明珠 摘要：本文对中小学校园网的信息服务体系的构建进行的探讨研究。分析研究了优秀校园网信息服务体系，还对电子政务信息服务模式进行研究，从而得出了一个基于中小学校园网的信息服务体系的框架。 关键词：中小学 校园网 信息服务 构建 现状分析 一、关于中小学校园网的建设 校园网指校园内计算机及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统，并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持。应具备教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、教育装备(含图书)管理功能、资源信息功能、内外交流功能等。 近年来，我国中小学校园网建设的发展势头较快。从在建或已建校园网来看，一些问题和倾向不容忽视。主要有：对校园网缺乏全面的认识和理解；校园网建设缺少总体规划和指导，学校建网放任自流；重视硬件设备的投入，轻视软件建设和师资培训，致使校园网使用率不高；校园网缺乏良好的管理与维护，或缺少运行资金，致使校园网不能正常运转；校园网产品质量参差不齐，可扩展性和升级性差，售后服务跟不上，造成一些学校建网后的维护费用和改造费用过高。学校重复投资现象严重等等，这些严重影响着校园网建设的健康发展．造成投入与效益比严重失调。 二、用户需求分析 根据我国大多数中小学的体制，可以将校园网的信息服务的对象分为四类：学生、教师、行政人员和普通网络访客。四类用户的需求服务如下： 用户 需要享受的信息服务 学生 教学、图书、生活、医疗、后勤、就业、娱乐等 教师 教学、科研、图书、生活、医疗、后勤、人事、娱乐等 行政人员 图书、生活、医疗、后勤、人事、娱乐等 普通网络访客 公共的信息发布和信息服务 具体来说，信息服务体系的构建是为学生提供一个接触网络、学习网络、使用网络的场所，培养学生的现代信息素养；为教师提供一个现代教育技术环境，提高个学科教师的教学技能、科研能力和现代信息素养；为行政人员提供一个现代化信息管理环境，提高管理水平，实现管理信息化，提高工作效率；为校外的普通访客提供一个了解该学校的平台，展示学校风貌，宣传学校特色。 实例分析 一、某小学服务系统 该校的校园网信息服务体系分为对外（Internet）和对内（Intranet）两个区域，对外，以文章、图片、论坛等栏目频道为主；对内，则以各类管理、教学系统为主。所有应用系统的入口都集成在网站的主页上，可以最快捷地让教师与学生进入。该校网站栏目按功能规划合理，还有一个强大的后台系统，能动态发布文章、图片、软件、音乐等等；每位老师都有自己的用户名和口令，有不同的管理和发布权限，形成了一定的网站信息良性互动。 该校采用的具体服务系统如下： （一）信息管理系统 该系统定位于学校的信息档案管理平台。此类系统软件该校采用的是“浙大网络校校通”。学校的最重要的信息与档案可归纳为几块：教务信息，包括课程、课务、课表、工作量等；教师档案，如个人基本资料、论文发表、获奖情况、学历进修、培训考核等；学生的学籍、考试成绩、德育评语、综合素质等；总务信息，主要包括校产信息。 该校的理念是，一个功能强大且灵活的信息管理系统，能为不同的职能部门，不同的学科教研组分配不同的管理与录入权限，能及时的登记各类信息，且平衡各教职员工的工作量。 （二）办公OA系统 该系统定位于学校的行政管理、公文流转系统与教师的日常办公助理。网络OA系统，提供了强有力的网络化、电子化支持，可以方便各部门、各学科组间的公文传递、文件学习和发布通知；方便教师向教导处、教科室等部门进行电子报文；实现信息的即时公布，实现学校文书的统一存档。该校有两个校区，借助该系统，能更方便地实现统一管理、协同工作。 （三）多媒体教学点播系统 该系统定位于网络环境下的多媒体点播系统与教学资源库。该校引入“嵌入式网络教学专用计算机（Net Computer）”组建成网络环境下的多媒体点播系统，开展课堂多媒体教学。教师们能在多个普通教室里同时实现网络环境下的多媒体课件点播、音频视频点播、网上冲浪、接管计算机、双向视频观摩等功能。 此系统也促使教学资源库的建设、丰富。教师需要在课堂上点播服务器上资源库中的课件、音视频等，促使其从教学光盘、Internet寻找多媒体资源，通过电脑上的“资源上传”客户端就能方便地加入到资源库中，全校共享。教师既是资源的使用者，又是资源的建设者。 （四）在线自主性学习系统 在线自主性学习平台使教师和学生可以在任何网络终端，通过自己的界面进行学习，真正做到学习的自主；同时也可实现远程学习。 （五）FTP系统 （六）图书系统 该系统定位于学校的数字图书