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教室荧光灯色温对学生学习效率和生理节律的影响-国幸中国
V01．32
第32卷第4期 土木建筑与环境工程 No．4
of
2010年08月 JournalCivil，Architectural＆Environmental
EngineeringAug．2010
教室荧光灯色温对学生学习效率和生理节律的影响
，
严永红1，关 杨 刘想德2，刘 炜1
(1．重庆大学建筑城规学院，重庆400045；2．重庆邮电大学自动化学院，重庆400065)
摘 要：为了研究教室荧光灯色温对学生学习效率和生理节律的影响，通过实验对比了3种典型色
温T5荧光灯在不同照度水平下对受试人学习效率、视疲劳、脑疲劳的影响。实验采用安菲莫夫字
母表和近点测定法对学习效率和视疲劳进行测试，用学习效率变化率作为特定光环境下出现的脑
疲劳指标。结果表明，由于Cirtopic效应作用，中间色温荧光灯在恰当的时间长度内可对学生产生
适量的良性刺激，对大脑起到“唤醒”或“放松”的作用，达到提高学习效率、缓解视／脑疲劳的效果；
而高、低色温荧光灯的作用则相反；不同色温的荧光灯光源，其最佳照度值并不相同；在实验研究的
基础上，提出了教室照明中应避免的色温一照度组合。
关键词：照明；荧光灯；学习效率；视疲劳；脑疲劳
中图分类号：TUll3．6文献标志码：A 文章编号：1674-476412010)04—0085-05
of ectedto
and Students
ProductivityPhysiologicalResponse Subj
turesandLuminanceLevel
1，GUAN 2，LIUWeil
Yan91，LIUXiang-de
ofArchitectureandUrban
(1．College Planning，ChongqingUniversity，Chongqing400045，P．R．ChinaI
2．Automation ofPostsand 400065，P．R．China；)
Institute，ChongqingUniversity Telecommunications，Chongqing
Abstract：Theinfluenceofluminancelevelon strain)，and
eye
mentalexhaustionand disorder)wasstudiedwiththree colour
brainfag(a depressive typical
ofT5fluorescent rateof and weremeasured
lamps．Thechanging productivityasthenopia byusing
anomalisticdistancedeterminationand testmethodandthe rateof
alphabet changi
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