七年级数学上册第三章用字母表示数 3.4 合并同类项合并同类项错解的常见原因素材（新版）苏科版.docVIP

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2017-08-17 发布于河北
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七年级数学上册第三章用字母表示数 3.4 合并同类项合并同类项错解的常见原因素材（新版）苏科版.doc

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七年级数学上册第三章用字母表示数 3.4 合并同类项合并同类项错解的常见原因素材（新版）苏科版

合并同类项错解的常见原因同学们在学“合并同类项”这一节内容时，常犯一些错误，现将这些问题归类，以便同学们在今后做题时引起注意： 1、找错同类项【例1】计算：【错解】＝＝【剖析】本题的错误是找错了题目中的同类项而造成的，“”与“、”不是同类项，不能进行合并. 【正解】＝＝ 2、忽视项的符号【例2】计算：-3x+8x-5 x-6x 【错解】-3x+8x-5 x-6x =（-3x+5 x）+（8x+6x） =2 x+14 x 【剖析】本题的错误是忽视了第三、四项的符号而造成的，特别注意，项的符号为负时，一定不要漏掉该项的符号. 【正解】-3x+8x-5 x-6x =（-3x-5 x）+（8x-6x） =-8 x+2 x 3、漏项【例3】计算：【错解】＝＝【剖析】本题的错误是遗漏了题目中的“”项。在计算时，式子中没有同类项的项不可丢. 【正解】＝＝ 4、违背运算法则【例4】计算：（1）（2）【错解】（1）原式=（2）原式=2．【剖析】是合并同类项，只把它们的系数相加，字母与字母的指数不变；是同类项，把系数相减即可．【正解】（1）（2） 1