九年级历史下册-第二单元-第3课-科技的长足进步课件-华东师大版.pptVIP

* 九年级下册 第3课 科学的长足进步 【内容标准】 （1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。 （2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 （3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。 （4）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。 （5）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 【教学重难点】 重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就。 难点：科学家在社会发展中的作用。 近代科学技术成就简表 科学家 项目 主要科学成就 意 义 牛 顿 达 尔 文 爱因斯坦 英国 英国 德国 撰写了《物种起源》和《人类起源与性的选择》 提出相对论 奠定近代物理学的基础，他是近代自然科学的奠基人。 揭示了生物进化规律，对人类思想产生了重大的影响。 成为利用原子能的理论基础 国别 万有引力定律、三大运动定律、经典力学体系 牛顿 (1643--1727) 英国科学家，一生勤于研究，在数学、物理学、天文学等，尤其是力学方面取得了巨大成就。被称为近代自然科学的奠基人。 达尔文 (1809—1882) 英国科学家，写成《物种起源》，提出生物进化论。 爱因斯坦 (1879—1955) 德国科学家，后定居美国，提出了相对论，被称为20世纪最伟大的物理学家。 1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖 大亚湾核电站 秦山核电站 原 子 弹 爆 炸 说出三个科学家的名言 牛顿： 达尔文： 爱因斯坦： 如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩上。 最有价值的知识是关于方法的知识。 A＝X＋Y＋ZA表示成功，X表示艰苦劳动，C表示正确方法，Z表示少说空话。 Try not to be a man of success, but rather try to be a man of value. ——Einstein 不必努力去做一个成功者,尽力去成为一个有价值的人！ 讨论：牛顿、达尔文和爱因斯坦是近代社会杰出的科学家，在成功的道路上，我们能否总结出他们成功的一些共同规律呢？你从中得到哪些成才的启示？ 共同规律：刻苦钻研的品质、质疑创新的意识及科学探索的精神。 启示是：成才要博览群书，打下厚实的知识基础；要勇于实践，善于从生活中吸取知识养料，验证书本知识；要刻苦勤奋，虚心向他人学习；要重视学习方法，提高学习效率；要敢于打破陈规，创新发展等。 通过了解这三位科学家，你最敬佩或最想学习的是哪一位？为什么？ 【总结巩固】 识记：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就；法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张；莎士比亚、托尔斯泰的主要作品；《最后的晚餐》和《向日葵》的艺术风格、作者及图；贝多芬的《英雄交响曲》。 理解：科学家在社会发展中的作用。 祝同学们学习进步！ * * * * * *