九年级数学上册24.2.1点和圆的位置关系教案新版新人教版.docVIP

24.2.1 点和圆的位置关系 一、教学目标 1.理解并掌握点和圆的三种位置关系. 2.理解不在同一直线上的三个点确定一个圆及其运用. 3.了解三角形的外接圆和三角形外心的概念. 4.了解反证法的证明思想. 二、课时安排 1课时 三、教学重点 理解并掌握点和圆的三种位置关系. 四、教学难点 理解不在同一直线上的三个点确定一个圆及其运用. 五、教学过程 （一）导入新课 问题 我国射击运动员在伦敦奥运会上获金牌，为我国赢得荣誉.如图是射击靶的示意图，它是由许多同心圆（圆心相同，半径不相同）构成的，你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗？ （二）讲授新课 活动1：小组合作 探究1:点和圆的位置关系 问题1：观察下图中点和圆的位置关系有哪几种？ 明确： 点与圆的位置关系有三种：点在圆内，点在圆上，点在圆外. 问题2 ：设点到圆心的距离为d,圆的半径为r，量一量在点和圆三种不同位置关系时，d与r有怎样的数量关系？ 点P在⊙O内： 点P在⊙O外： 点P在⊙O伤： 探究2：过不在同一直线上的三个点作圆 问题1：平面上有一点A，经过已知A点的圆有几个？圆心在哪里？ 能画出无数个圆，圆心为点A以外任意一点，半径为这点与点A的距离. 回顾线段垂直平分线的尺规作图的方法 1．分别以点A和B为圆心，以大于二分之一AB的长为半径作弧，两弧相交于点M和N； 2.作直线MN. 问题2 ：过两个点能不能确定一个圆? 明确：能画出无数个圆，圆心都在线段AB的垂直平分线上。 问题3 ：过不在同一直线上的三点能不能确定一个圆？ 明确：经过A,B,C三点的圆的圆心应该在这两条垂直平分线的交点O的位置.不在同一直线上的三个点确定一个圆. 探究3：画一画： 分别画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，再画出它们的外接圆，观察并叙述各三角形与它的外心的位置关系. 活动2：探究归纳 锐角三角形的外心位于三角形内, 直角三角形的外心位于直角三角形斜边的中点, 钝角三角形的外心位于三角形外. （三）重难点精讲 例题:思考：经过同一条直线上的三个点能作出一个圆吗？ 如图，假设过同一条直线l上三点A、B、C可以作一个圆，设这个圆的圆心为P，那么点P既在线段AB的垂直平分线l1上，又在线段BC的垂直平分线l2上，即点P为l1与l2的交点，而l1⊥l，l2⊥l这与我们以前学过的“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”相矛盾，所以过同一条直线上的三点不能作圆． 归纳：先假设命题的结论不成立，然后由此经过推理得出矛盾(常与公理、定理、定义或已知条件相矛盾)，由矛盾判定假设不正确，从而得到原命题成立，这种方法叫做反证法． 反证法的一般步骤 （1）假设命题的结论不成立 （2）从这个假设出发，经过推理，得出矛盾 （3）由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确 （四）归纳小结 1．理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外dr；点P在圆上d=r；点P在圆内dr及其运用． 2．理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用． 3．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念． 4．了解反证法的证明思想． （五）随堂检测 1.正方形ABCD的边长为2cm，以A为圆心2cm为半径作⊙A，则点B在⊙A ；点C在⊙A ；点D在⊙A . 2.⊙O的半径r为5㎝O为原点，点P的坐标为（3,4），则点P与⊙O的位置关系为 （ ） A.在⊙O内 B.在⊙O上 C.在⊙O外 D.在⊙O上或⊙O外 3.直角三角形的两条直角边分别是6、8，则这个直角三角形外 接圆的半径是 . 4.画出由所有到已知点的距离大于或等于2cm并且小于或等于3cm的点组成的图形. 5.如图，是一块圆形镜片破碎后的部分残片，试找出它的圆心. 【答案】 1.上；外；上 2.B 3.5 4. 5.圆心一定在弦的垂直平分线上. 六．板书设计 24.2.1 点和圆的位置关系 1．理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外dr；点P在圆上d=r；点P在圆内dr及其运用． 2．理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用． 3．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念． 了解反证法的证明思想． 七、作业布置 课本P95练习1、2、3 八、教学反思 1