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教研引领 精，≮设计练习，提高学生解题能力 浙江宁波市镇安小学 徐晓萍 课堂教学是学生学习数学知识． 样一组导入练习： 知识．又为学生学习新知识化解了难 提高学习能力的主要渠道之～．练习 1．找找单位“l”的量．并完成填 点．增强了学生学习新知的兴趣．为 是完成课堂教学任务和达到教学目 空题： 后续学习打下了基础。 的的主要途径．是小学数学教学的一 ①六(3)班男生人数比女生人数 二、精心设计巩固练习。提高学 个重要组成部分。它是学生掌握知 生的解题能力 多导，也就是说男生人数是女生人 ) 识、形成技能、发展智力、培养能力的 为了及时有效地巩固每节课所 数的( )。 重要手段：是减轻学生负担，提高教 学的新知识．及时了解各类学生对新 学效率的有效举措：也是教师掌握教 ②学校买来的排球个数比足球 知识的理解程度．数学教师都会根据 学情况．进行反馈调节的重要措施。 少鲁，买来的排球个数是足球的 知识的重点、难点和关键，精心设计 ll 因而我们在设计．编排练习题时要根 巩固练习．让学生在练习中加深理 ( )。 据教材本身的逻辑性和学生的认知 解．消除疑难．使新知识当堂消化。在 ③在爱心义卖活动中，六(2)班 规律．结合教学内容精心设计多样化 编排练习题时．教师可以根据学生对 募得爱心款比六(1)班多下1，六(2) 的练习．将练习由易到难、由简到繁 新知识的掌握情况适当设计一些专 依次安排．既要有一定量的基本练习 班募得爱心款是六(1)班的()。 项练习、对比练习、变式练习等，使每 题和稍有变化的练习题．也要有一些 2．列式计算：在国庆爱心义卖活 个学生都能真正掌握解题的方法。 综合题和富有思考性的拓展题．把握 动中。六(1)班共募集爱心款540元。 1．专项练习 好练习的量与度．以适应不同阶段、 六(2)班募集到的爱心款是六(1)班 专项练习是教师在新授课结束 不同层次学生的需要．让学生拾阶而 的孚，六(2)班共募集到爱心款多后针对某一教学目标．或者为解决某 上，有效提高学生的解题能力。 一方面的问题而设计的练习。当学生 一、精心设计导入练习。激发学 少元中 对新知识形成清楚的表象后．教师可 生的解题兴趣 在完成这样的导入练习后．教师 以围绕新知识的重点、难点和关键精 “良好的开始是成功的一半。”导 很自然地将填空题的③与列式计算 ，IL,设计练习．这样可以加深学生对概 入练习是新授课的开端．是激发学生 题进行组合．变成了本堂课所要学的 念、法则等基础知识的理解。进一步 学习兴趣．使之进入学习状态的关 例题：在国庆爱心义卖活动中．六(1) 形成技能技巧，更好地发展智力。 键。得当的导入练习不但能为新知识 班共募集爱心款540元