时代呼唤科学教育和科学精神.PDFVIP

时代呼唤科学教育和科学精神 陈 至 立 当今世界，科学技术是第一生产力，人才资源是第 质。人的思维是生命中最美丽的花朵，科学知识则是 一资源，科技和人才正在成为经济社会发展的决定性 人类智慧的结晶。江泽民同志曾经指出： “为解放科 因素之一，成为人类进步的巨大动力。加强科学教育， 技生产力，必须增强全民的科技意识。”科学教育对 大力提高全民族的科学文化素质，培养创新人才，发 于提高人们认识世界、改造世界的能力和水平，增强 展社会主义先进文化，是实施科教兴国战略、大力推 人们对于生产方式和生活方式迅速变革的适应性，并 进教育创新的一项重要任务，是时代提出的紧迫要求。 在改造和完善自己的过程中实现人的全面发展，无疑 具有十分重要的意义。 新时期科学教育的历史使命 科学教育对于建设社会主义精神文明的作用显得 全面推进素质教育，大力推动教育创新，核心是 尤为重要。科学是愚昧的天敌，科学从它诞生之日 提高整个中华民族的思想道德和科学文化素质，重点 起，就是在向神学、形而上学宣战中发展起来的。科 是培育青少年学生的创新精神和实践能力。 学通过大量实证揭示事物发生、发展、变化的规律， ! 世纪中叶以来，科学技术不断取得突破性进 有利于人们更加深刻地认识事物的本质，从而更加充 展，不仅成为经济发展的主导力量，而且深入到人类 分地实现了人类精神的解放。 生活的各个方面。科学实践作为人类的三大基本社会 总之，科学教育承担着培育科学精神、普及科技 实践活动之一，成为支撑人类文明的重要支柱。国民 知识、传播文明、反对愚昧的重要使命，全面系统的 的科学素养越来越成为衡量一个国家社会文明的重要 科学教育有利于广大青少年学生树立正确的世界观、 标志。科学思想的普及程度、科学素养水平的高低、 人生观、价值观。各级各类学校要在科学教育中发挥 科技创新能力的强弱，对于一个国家、一个民族的生 主力军作用，要努力成为传播精神文明的阵地，反对 存与发展的意义日益重要。在未来几十年，我国要实 封建残余思想和资产阶级腐朽思想以及反对法轮功邪 现党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标和 教组织和一切封建迷信的思想阵地。 中华民族的伟大复兴，将在很大程度上依赖于我们科 科学教育是现代教育的基本内容和特征 技创新的成就，依赖于创新过程中所孕育的大量优秀 人才，依赖于全民科学文化的不断提高。而高层次创 新的科技革命，为教育的发展带来了难得的机 新人才的培养和造就，全民族科学文化素质的提高， 遇，也带来了严峻的挑战。每一次重大的科技革命， 必须从基础抓起。需要从小就进行科学精神、科学素 都推动着教育的深刻变革。 质的养成，需要在广大的青少年中开展高水平的科学 随着信息时代的到来，经济国际化和市场全球化 教育。在 !# 世纪，我国作为一个发展中的人口大国， 的趋势日益加强，金融资本、技术、信息和物质资源 只有不断提高全体人民的科学素养，不断地培养出一 正以前所未有的速度在世界范围内流动和转移，惟一 批又一批的科技创新人才，才能充分发挥科技作为现 不能流通和转移的是一个国家全民族的科学文化素 代经济社会发展的强大动力的作用，才能把沉重的人 质。因此，从这个意义上说，大力加强科学教育，提 口包袱转化为人力资源的优势。 高全民科学文化素质就成为一个国家在国际竞争中取 科学教育是现代公民适应社会经济发展的重要保 得优势的决定性因素。 证。作为一个现代公民，在现代科技营造的社会环境 纵观世