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浅议高中数学教学中问题导学法应用摘要：在现在的高中数学教学中，教师一定要转变思想，改变观念，以学生为主体，教师为主导来实施教学，改变传统的填鸭式教学方法，要结合教学实际加强对问题导学法的初步认知，尊重学生间的个体差异，因材施教地实施素质教学，还要善于创设情境，用问题导学法来导入正课，授课过程中也要引导学生运用导学法来思索研讨，并实施让学生走上讲台的拓展互动，只有这样，才能更好地提升高中数学的教学质量。 关键词：高中数学；问题导学法；因材施教；思索研讨；拓展互动 中图分类号：G632.0 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）06-0071-02 授之以鱼，不如授人以渔。对于教师来说，教学的目标不仅是给学生讲解书，传授知识，更重要的是引导学生学习，培养学生的学习能力、探究能力和解决问题的能力。对于如何培养学生的学习能力、探究能力和解决问题的能力，一直是许多教师探索和考虑的一个问题。对于高中数学教学来说，问题导学法可以有效的培养学生的这些能力。在高中数学教学中运用问题导学法，可以充分引导学生积极参与教学，积极思考，认真探究、发现和总结规律，培养学生的学习能力与解决问题的能力。在这里笔者结合多年的数学教学经验，简单谈一下问题导学法在高中数学教学的的一些体会。 一、在高中数学课堂教学中，教师要结合教学实际加强对问题导学法的初步认识 数学是一门比较抽象的