班主任怎样让学生们悦纳.docVIP

班主任怎样让学生们悦纳能不能够为班级学生所悦纳，是一个班主任带好班集体的关键。作为班主任，如何让学生们悦纳你？班主任要特别注意以下几个方面。 一、发挥所长，留下见面好印象 班主任给学生们留下良好的第一印象至关重要。接手新班级，首先必须做的就是深入了解班级中的每一个学生，掌握班级基本情况。以我的经验，尤其要深入了解学生们的学科特长与兴趣爱好，找出自己和学生们的兴趣爱好共通点，充分发挥自己的特长，有针对性地组织课堂教学，开展班级活动，赢得学生们的好感。从教第三年下学期，我突然被从偏远的村小调到中心校任教语文，并担任六年级班主任。虽然自己此前已经当过两年多班主任，但面临毕业升学考试，又只有一学期时间，压力可想而知。上任之初，我首先找到了前任班主任，了解到该班班风活泼好学，不少学生喜欢书法绘画。针对此，我凭借自己三笔字写得不错、读书多而杂的优势，走上讲台的第一天就在黑板上亮了一手铁画银钩的粉笔字，然后将教授内容“桂林山水”由课内到课外做了一番自由发挥，当即就将班里的学生们震住了。这良好的第一印象，很快就让班里绝大部分学生接受了我。 二、诚心交友，收服班里学生头儿 每一个班级都会有几个学生头儿，他们在班集体中具有不可低估的号召力。如果不能收服这些学生头儿，他们就可能成为班级管理麻烦的制造者。有的老师高高在上，实施高压政策，结果口服心不服，给班级管理带来更大麻烦。有的老师只求相安无事，对他们听之任之，甚至不惜屈尊讨好他们，结果不但使教师的尊严在学生眼里变得一文不值，更无助于班级管理。班主任尤其要注意研究这些学生头儿的个性特点，对症下药。对这样的学生，我总是真心实意地和他们交朋友，主动接近他们，帮助他们解决困难，让他们在学识上佩服自己，在感情上把自己当朋友。 三、言出必践，树立起个人威信 班主任作为班集体的最高领导者，树立起自己的个人威信，是持续实施班级管理的必要条件。如何树立个人威信？笔者认为最重要的一点就是要坚持原则，言出必践，该奖则奖，该罚则罚，该做则做，该玩则玩。不少班主任缺乏威信，就是因为自己说话做事轻率欠考虑，常常信口开河，言而无信，结果失信于生，导致自己威信下降，说话没人听，事情没人做，班级管理自然混乱。贪玩是小学生的天性。担任班主任多年，长期坚持“认认真真做，痛痛快快玩”这样一个班级管理理念，只要学生们认真学习，积极维护班级荣誉，平时不妨玩得痛快些。每接一个班，我这样说，也这样做，真正做到了言出必践。该做的时候，学生们做得认真，学得认真，不但学习成绩总是名列年级前茅，而且多次被评为校级、区级优秀班集体。该玩的时候，学生们玩得痛快，我们常常一起讲故事、放风筝、打篮球，甚至利用周末去登山、野炊、钻溶洞探险，让其他班的学生羡慕极了。 四、关爱学生，走进学生的心灵 爱不是万能的，但爱的力量是无穷的。班主任要关爱每一个学生，尤其是那些比较特殊的学生，你要努力走进他们的心灵，使他们也能对自己敞开心扉。唯其如此，学生们才会真正悦纳你。曾经教过这样一个胆怯得出奇的女孩，课堂上叫她起来回答问题，声音低得像蚊子，即使你站在她身边，也难以听明白她说的内容，哪怕就是一句话。平时，小女孩就默默地坐在自己的位置上看书做作业，几乎看不到她和别的学生说话，更别说和大家一起玩。看着老师走来，总是犯了错似的挨着墙根埋着头走开。不过，她的作业特别整洁美观。有一天，我在她的作业后面写下了这样的话：“老师真喜欢你写的作业，总是那么整洁、漂亮。要是你能在课堂上大胆地说，大胆地读，那就更好了。记住，不管别人怎么嘲笑自己，自己首先要勇敢！”此后的一节口语交际课里，我微笑着鼓励她站上讲台面对大家发言，她第一次清晰地说出了几句话，虽然远不及其他同学好，但我却报以响亮的掌声，教室里顿时掌声一片。这掌声让小女孩的胆子逐渐壮了起来，不但开始主动举手回答问题，看到老师也不再躲，还多了一些笑容。我知道，她已经开始接纳我了。 五、心怀宽容，让自己睁开智慧的双眼 教育学生，教师首先要心怀宽容。因为心怀宽容，我们才能以博大的胸怀去接纳每一个学生，包括他们身上的缺点、错误，并以积极而平和的心态去思考，而不至于让心中的怨懑蒙蔽了自己智慧的双眼，进而发现学生身上的闪光点，对他们充满期待。曾经被一个六年级男生在日记本里指名点姓地辱骂。当时，我怒火满腔，但我忍住了。我先找几个同学摸清情况，而后找他谈话。我只字不提他辱骂我的事儿，而是从他对车模竞赛的爱好谈起，肯定了他积极参加训练为班级争光的表现，接着谈他不服输的性格和语文常常不及格的现状，故意激将，和他打赌：只要语文考到60分，我就给他一个奖励，并在全班表扬他。小家伙中了计，我顺势给他提了一些语文学习建议。同时，我还诚恳表示，以后一定注意改进教育教学方法，让大家学得更轻松更快乐。事情很快地过去了，他开始发愤努力学