高校优秀学生党员评选体系的构建——基于AHP法的运用分析.pdfVIP

2015年10月 中共山西省委党校学报 0ct．2015 AcademicofShanxi Vol38No．5 第38卷第5期 Journal Provincial SchoolofC．P．C Co．mmitteeParty 高校优秀学生党员评选体系的构建 ——基于AHP法的运用分析 王晓丽 (中北大学，山西太原030051) [摘要]构建高校优秀学生党员评选体系，对于充分发挥其引领示范作用具有十分重要的意义。高校要在遵循 导向性、实事求是、可操作性、概括性与全面性原则的基础上，从政治素质、道德素质、专业学习、实践能力、模范作用 五个维度，运用AHP法构建优秀学生党员评选体系，以期更加客观公正地评选出优秀学生党员。 (关键词]高校；49秀学生党员；AHP法；评选体系 [中图分类号3G64 [文献标识码]A[文章编号1009—1203(2015)05—0044—04 近年来，高校学生党员队伍呈现出均衡发展、稳 神风貌；二是与学生党员相关的要素指标及其权重 步上升的趋势。如何在新形势下充分发挥优秀学生党 数值要客观真实地反映学生党员的真实状况。可见， 员的先锋模范、桥梁纽带作用，是高校党建工作者必 高校在构建优秀学生党员评选体系时，要以促进学 须认真思考的重要课题。高校传统的优秀学生党员评 生党员的发展为目的，用发展的眼光动态地看待他 选体系中不可量化的成分居多，主观性较强，影响了 们在学习过程中的变化，实现激励其成长的目的，而 Process，层不能简单地通过排序区分学生党员的优劣。 评选的公正性。AHP法(Anal”icHierarchy 次分析法)是指将与决策有关的元素分篇成目标层、 (二)实事求是原则。高校在构建优秀学生党员 评价层、因子层等，并在此基础上进行的一种定性与 评选体系时，要本着实事求是的态度，从客观实际出 定量相结合的层次权重决策分析的方法[1]232。笔者认发，抓住大学生党员的共性问题进行分析、评选。大 为，运用AHP法构建优秀学生党员评选体系，不仅 学生个体之间存在差异，如有的学生专业课成绩特 能为优秀学生党员的评选提供客观依据，而且能充 别优秀，有的学生人际交往能力很强等。因此，高校 分发挥他们的示范引领作用。 优秀学生党员评选指标要尽可能地具有共性，真实 一、高校优秀学生党员评选体系构建的原则 地反映大学生党员在思想政治、学习、工作等方面的 高校在构建优秀学生党员评选体系时，要坚持 情况，以保证评选结果的客观性与代表性。 客观公平原则，根据大学生党员的特点，科学合理设 (三)可操作性原则。高校在构建优秀学生党员 置评价内容，既要坚持评价标准，又要客观、公平，具 评选体系时，要遵循可操作性原则，一是要把庞大、 有可行性。 复杂、繁琐的评选指标简易化、明细化；二是要尽可 (一)导向性原则。高校在构建优秀学生党员评 能使各项评选指标数字化，避免评选结果受评选人 选体系时，要充分利用评选指标，既要对大学生党员 主观因素的影响，努力使评选结果客观公正。另外， 发展工作起导向作用，又要对其健康发展起引导作 对于某些量化较为困难的指标可以根据相应条件进 用。具体来讲：一是要坚决落实党中央和高校对学生 行评分或评等级。 党员的要求，进一步展现当代优秀大学生党