校企合作对促进大学生就业的影响及路径选择.PDFVIP

◎教袖职业 第 26期 (总第 ／38期) 校企合作对促进大学生就业的影响及路径选择 秦树文 肖桂云 [摘要]随着高校招生规模的不断扩大，高校毕业生在就业方面比过去承担了更大的压力，校企合作模式已经被证实对高校学 生的就业有着重要的支持作用，文章阐述了校企合作在促进大学生就业方面的优势，论述了校企合作对促进大学生就业的影响，分 析了校企合作促进大学生就业的路径选择。 [关键词]校企合作 大学生就业 路径选择 F,flz者简介]秦树丈 (1974-)，男，河北尚义人，河北北方学院，副教授，硕士，研究方向为农业经济管理；肖桂云 (1972一)，女，河 北赤城人，河北北方学院，讲师，硕士，研究方向为计算机应用研究。(河北 张家口 075000) [课题项 目]本文系2O11年河北省科技厅软科学项 目“高校产学研合作绩效实证研究”的阶段性研究成果。(项 目编号： 114572144) [中图分类号]G647 [文献标识码IA [文章编号]1004—3985(2012)26—0098—02 对于我国高等院校而言，校企合作是高校 良性发展的一条 使学生的知识结构实现从理论到实践的飞跃。因此，持续推进 必经之路 ，校企合作模式已经被证实对高校学生的就业有着重 校企合作教育模式 ，不仅是实现高等教育人才培养 目标的需要， 要的支持作用。随着高校招生规模的不断扩大，高校毕业生在 也是创新高校人才培养模式的需要。只有通过高校、社会、学生 就业方面比过去承担了更大的压力。我国高校毕业生就业人数 =三方面的沟通与参与，才能促使就业问题的解决 。当前的不少 和新的就业需求的增加 ，使得大学生面临越来越突出的就业结 实践均可证明，构建高校与企业互相合作的模式对大学生创新 构性矛盾。高校教育只有将校内教育与企业培养相结合，才可 能力的提升与实践素质的培养有着重要意义。校企合作模式不 学以回顾过程、当场巩固、紧扣细节、机理通畅的特性，潜移默化 师生共同分享获得的感悟，共同总结经验 ，进一步明晰职业核心 地影响学生与人合作 、与人交流、解决问题的能力，发挥培养体 能力适用的环境、时机和对应的技巧 ，将体验内化为经验。 系最大化的能动效应。 (三)成为专业与企业紧密合作的推手 (四)制定企业、教师、学生三位一体的评价体系 学习过程转化为工作经验的积累过程是学生成为职业人的 合作能力、创新能力、人际交往能力、组织协调能力、管理能 必要环节 ，养成职业核心能力则是学生成为社会人的关键环 力、职业适应能力等都无法用试题衡量，只能借助企业用人标准 节。职业核心能力培养离不开企业的用人原则、要求与标准，因 和行为规范 ，以学生职业核心能力养成过程中能力变化和完成 此，学生必须在真实职场氛围下接受文化熏陶和能力锻炼，而这 项 目的质量作为判断依据 ，而这就使企业、教师、学生三位一体 必然促使专业与企业更紧密地合作，只有合作育人 、合作就业 、 的评价体系成为唯一的选择0，一方面客观、真实地体现职业核 合作发展，才能一起完成人才培养方案制定的 目标任务。 心能力培养的效果，另一方面为信息反馈和行为规范调节提供 (四)提升了学生的就业核心竞争力 支撑，保障职业核心能力 “一体四翼”体系的作用达到预期 目标。 就业为导向的高职教育 ，核心就是引导学生在职业道路上 四、职业核心能力 “一体四翼”培养体系实践的效应 奔跑起来。职业核心能力 “一体四翼”培养体系，从学生的职业 (--)推动校企合作向双赢发展 生涯初级阶段起，就在课堂教学 、实践教学、户外拓展训练及第 发挥校企合作平台的作用，结合专业教学 “工学结合”的人 二课堂等各项活动中，全面推行职业核心能力的行为养成 ；启发 才培养模式和 “教学做”一体化的教学模式，将职业核心能力培 学生理解职业核心能力是职业发展的基本依托，价值观是职业 养渗入专业课程，嵌入实习与实训 ，无疑缩短了学生与岗位工作 发展的动力；关注学生职业核心能力养成过程中的细微变化；帮 及工作任务的距离 ，提高了学生的岗位工作适应力。对于企业 助学生领会比知识更重要的是能力，比能力更重要的是素质，比 而言，聘用能胜任岗位工作的学生