高中数学-第一章-集合与函数概念-1.2.1-函数的概念课后习题-新人教A版必修1.docVIP

1.2.1　函数的概念 一、A组 1.函数f(x)=的定义域是(　　) A.[-1,1) B.[-1,1)(1,+∞) C.[-1,+∞) D.(1,+∞) 解析:由解得x≥-1,且x≠1. 答案:B 2.(2016·福建南安高一期末)已知M={x|-2≤x≤2},N={y|0≤y≤2},函数f(x)的定义域为M,值域为N,则f(x)的图象可以是(　　) 解析:A项中函数的定义域为[-2,0],C项中对任一x都有两个y值与之对应,D项中函数的值域不是[0,2],均不是函数图象.故选B. 答案:B 3.在下列函数中,值域为(0,+∞)的是(　　) A.y= B.y= C.y= D.y=x2+1 解析:y=的值域为[0,+∞),y=的值域为(-∞,0)(0,+∞),y=x2+1的值域为[1,+∞).故选B. 答案:B 4.已知等腰三角形ABC的周长为10,且底边长y关于腰长x的函数关系式为y=10-2x,则此函数的定义域为(　　) A.R B.{x|x0} C.{x|0x5} D. 解析:△ABC的底边长显然大于0,即y=10-2x0, x5.又两边之和大于第三边, 2x10-2x,x. 故此函数的定义域为. 答案:D 5.若函数y=f(x)的定义域是[0,2],则函数g(x)=的定义域是(　　) A.[0,1] B.[0,1) C.[0,1)(1,4] D.(0,1) 解析:由题意,得即0≤x1. 答案:B 6.若[a,3a-1]为一确定的区间,则a的取值范围是　　　　　.? 解析:由题意知3a-1a,则a.故a的取值范围是. 答案: 7.若函数f(x)满足f(2x-1)=x+1,则f(3)=　　　　　.? 解析:令2x-1=3,则x=2,故f(3)=2+1=3. 答案:3 8.若函数f(x)=ax2-1,a为一个正常数,且f(f(-1))=-1,则a的值是　　　　　.? 解析:∵f(-1)=a·(-1)2-1=a-1, f(f(-1))=a·(a-1)2-1=a3-2a2+a-1=-1. ∴a3-2a2+a=0, ∴a=1或a=0(舍去).故a=1. 答案:1 9.求函数y=的定义域,并用区间表示. 解:要使函数有意义,则解得 即-2≤x≤3,且x≠. 故函数的定义域为, 用区间表示为. 10.已知函数f(x)=. (1)求f(x)的定义域; (2)若f(a)=2,求a的值; (3)求证:f=-f(x). (1)解:要使函数f(x)=有意义,只需1-x2≠0,解得x≠±1, 所以函数的定义域为{x|x≠±1}. (2)解:因为f(x)=,且f(a)=2, 所以f(a)==2,即a2=,解得a=±. (3)证明:由已知得f, -f(x)=-, 所以f=-f(x). 二、B组 1.下列对应关系是从A到B的函数的个数为(　　) (1)A=[-1,1],B={0},f:x→y=0; (2)A={1,2,3},B={甲,乙},对应关系如图所示; (3)A={1,2,3},B={4,5,6},对应关系如图所示. A.1 B.2 C.3 D.0 解析:(1)对于集合A中的任意一个实数x,按照对应关系f:x→y=0,在集合B中都有唯一确定的数0与它对应,故是集合A到集合B的函数; (2)集合B不是数集,故不是A到B的函数; (3)集合A中的元素3在B中没有对应元素,且A中的元素2在B中有两个元素5和6与之对应,故不是A到B的函数. 综上可知,对应关系(1)是A到B的函数,故选A. 答案:A 2.下列各组中的两个函数表示同一函数的是(　　) A.f(x)=与g(x)= B.f(x)=()2与g(x)=2x-5 C.f(x)=与g(x)= D.f(x)=与g(t)= 解析:A中,f(x)=的定义域为{x|x≥1},g(x)=的定义域为{x|x≥1,或x≤-1},它们的定义域不相同,它们不表示同一函数; B中,f(x)=()2的定义域为,g(x)=2x-5的定义域为R,定义域不同,它们不表示同一函数; C中,f(x)=与g(x)=的对应关系不同,它们不表示同一函数; D中,f(x)==x(x0)与g(t)==t(t0)的定义域与对应关系都相同,它们表示同一函数. 答案:D 3.已知周长为定值a的矩形,若它的面积S是这个矩形的一边长x的函数,则这个函数的定义域是(　　) A.(a,+∞) B. C. D. 解析:根据题意知,矩形的另一边长为-x, 由得0x. 故这个函数的定义域为. 答案:D 4.如果函数y=x2-2x的定义域为{0,1,2,3},那么它的值域为　　　　　.? 解析:由题意可知,当x=0时,y=0; 当x=1时,y=1-2=-1; 当x=2时,y=4-4=0; 当x=3时,y=9-6=3, 所以函数的值域为{-1,0,3}. 答案: