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从科学与技术的关系看科学的功利主义 王东明 (湖北工学院学工部，湖北武汉430068) 摘要：科学技术的不断发展，已使科学与技术密不可分；科学功利主义的产生、发展依托于科学与技术的发 展，并对人类社会的发展产生了巨大影响。科学的功利主义是一柄双刃剑，既可大大提高生产力，改善人们的生 活，促进人类社会的发展，同时其不适当的应用也会对人类生存造成巨大威胁。既要充分重视科学技术“第一生 产力”的作用，也要采取切实措施规避科学功利主义给人类带来的负面影响。 关键词：科学；技术；科学功利主义 中图分类号：C05 文献标识码：A 文章编号：1004-0544(2004)09—0054—03 一、科学与技术的涵义 的范畴。技术解决“知其然”的问题，科学解决“其所以然”的 “科技”一词作为“科学技术”的简称，在当今社会的使 问题。技术是科学的重要来源，科学是技术发展的指南。科学 用频率很高，但究其涵义，在学术界却未有定论。笔者认为，科 与技术的关系在不同的历史阶段各不相同。 学与技术的概念是有本质区别的。 在原始社会和奴隶社会，技术的起源比科学早得多。火的 科学，就是知识，是对事物的正确判断；是关于自然、社会 使用、石器的制作、风车、水车等的利用无不体现着技术的运 和思维及其规律的系统化的知识体系；是对现实世界的不断 用。此时的技术以经验为基础，发展较慢。科学在这一时期更 深入认识的过程，是一种持续不断的认识活动；是一种方法， 多地和古代哲学融合为自然哲学，掌握在少数哲人手中。技术 是人类认识和改造世界的手段；是一种社会建制，随着社会的 则掌握在工匠手中，工匠传统成为科学产生的重要历史根据。 发展，科学的社会功能不断增强，社会地位日益提高；科学也 到了封建社会，实验方法的创立和发展成为科学最重要 由个人的业余爱好，发展成为众多的人组织起来共同从事的 的实践基础，科学也从经验形态发展为实验形态，逐渐从自然 社会活动事业；是通过特殊的社会创造活动而形成的关于自 哲学体系中分化出来。分化出来的自然科学开始向技术接近， 然、社会和思维及其规律的知识体系，是知识体系和知识的社 技术也加入了科学的成分，但基本上还是在工匠那里沿续，科 会创造过程的统一。 学与技术仍处于各行其道的分离状态。 科学作为一种知识体系，一般由五部分有机构成：实验事 进人近代社会，科学与技术的联系开始加强，但仍然经历 实、基本概念、原理及定律、演绎体系及理论体系应具备的逻 了一个比较漫长的过程。近代前期，技术在社会发展的过程中 辑和谐性、可预见性和可检验性。对技术，不同的时代有不同 仍处于主导地位，科学只是配角；进入19世纪中叶后，科学随 的理解和定义。古时手工劳动时代，技术被看成是个人的技 着工业革命和生产力的巨大进步，迎来了全面发展的繁荣时 能、技艺；18世纪末，法国哲学家狄德罗认为“技术是为某一 代。从第二次技术革命开始，科学的发展走在了技术的前面， 目的共同协作组成的各种工具和规则体系”。今天，许多辞书 化学、染料、电力和公共健康方面的技术进步明显地依靠科学 上对技术的界定，基本上还没有超出狄德罗的技术概念范畴： 的进步，科学引导技术发展并导致新技术的产生。蒸汽机技 技术是人类为了满足社会需要，运用科学知识改造、保护和利 术、内燃机技术和化工技术的产生、发展与兴起都是科学指导 用自然，创造宜人生存环境的方法、技能和工具、手段的总和， 技术、科学技术化的标志。在得到科学指导之前，技术发明是 是人工自然物及其创造过程的统一，技术的表现形式分为知 偶然的、经验的，一旦得到科学的指导，技术的进步就成了自 识形态(软技术)和物质形态(硬技术)两方面。