休闲教育：城市生活品质提升的必然途径.pdfVIP

2015 年11 月 教育 学论坛 Nov.2015 第46 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.46 【专题研讨】 休闲教育：城市生活品质提升的必然途径 王玲玲 （浙江大学 传媒与国际文化学院，浙江 杭州 310028 ） ： ，除了客观条件之外， 摘要 城市生活品质的重要指标之一是城市居民的幸福感指数。影响幸福感形成的 人们看待生 的 度、解读生 的方式、驾御安排生 的能力是重要的制约因素。从休闲学视角看，这些因素 与休闲教育紧密相关。 文分析休闲教育与幸福感提升之间的联系，研究现阶段我国重视和开展休闲教育的 必要性；根据城市生活品质提升的需求，提出当前城市人群休闲教育的主要对象、内容和途径。 ： ；幸福感 关键词 休闲教育；城市生活品质 ： ： ： 中图分类号 G640 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2015 ）46-0046-02 一 虽然幸福感可以通过一定的体系进行调查统计， 生活是人的生存和发展的活动，是人的生命力和 但是，归根到底，幸福感主要是一种个体主观的评价、 创造力的体现。生活品质则是人们日常生活内容与方 感受和体验，它必然与个体的主观意识紧密相关。两 式的质量。一个城市生活品质如何，生活在该城市的 个生活、工作和环境条件相似的人，因为他们的人生 人们可以从各个方面感受和体验。最综合的反映，就 观价值观不同，就有可能对自己是否幸福的评价截然 是这个城市居住人群的幸福感。在竞争激 、变化急 不同。幸福感与个体价值观、生活态度、性格爱好等紧 、不安如影随形，追求幸福 。 ， 中国最幸 速的时代，压力、彷徨、焦虑 密相关 2013年3月 2012—2013年度十大“ 已成为现代人一种迫切的渴望。城市之间竞争的关键 福城市”评选，在中国众多大中型城市中并不耀眼的 是能否让居住在城市中的人体验物质、精神幸福。有 安徽省会城市合肥再次入围，并位居榜首。2012年9 人说，新时代的城市竞争就是一场比谁更加幸福的战 月，由中国 共经济研 会和国家行政学院经济学部 役。幸福感是评价一个城市生活品质的重要基础和尺 联合发布的一个“中国幸福城市排行榜”中，合肥的 度。 “幸福指数”就已经位居第一。更让人惊讶的是，在这 幸福感的评价，是客观评价与主观感受相结合的 份调查中，合肥低收入阶层、中低收入阶层、中等收入 一种数据分析。不同文化背景和国情之下，人们对幸 阶层都感觉“很幸福”，但“高收入人群”则感觉不太幸 福感有不同的体验和追求。2006年5月，北京大学中外 福。 妇女研 中心课题组在第三届亚洲女性论坛发布了 构成城市人群幸福感障碍的主观因素，主要与个 《中国人生活质量与主观幸福感调查报告》，该报告针 体对生活的解读方式、生活的支配能力，以及安排、创 对中国的现实情况，设计了经济状况、工作学习、人际 建个体生活的能力密切相关。个体的价值观、生活态 关系、身体状况、心理状态、婚