农村小学科学教师专业发展现状与思考--以福建省为例.pdfVIP

２０ 14 年第 2 期 闽南师 范 大学学报穴 自然科学 版雪 Ｎｏ．2．２０14 年 总第 期 Journal of Minnan Normal University （Nat. Sci.） 第 2 期 穴 84 雪 Ｇｅｎｅｒａｌ Ｎｏ．84 农村小学科学教师专业发展现状与思考 ———以福建省为例 杨妙霞 （闽南师范大学 化学与环境学院 福建 漳州 ） , 363000 摘 要 ： 通过问卷 、访谈等调查研究 ，分析了目前农村小学科学教师专业发展的现状及存在的问题 ，并提出对策 、 建议 ，以期为农村小学科学教师队伍发展规划提供借鉴依据. 关键词 ： 农村科学教师 ； 专业发展 ； 调查 中图分类号 ： 文献标志码 ： 文章编号 ： （ ） G622.0 A 2095-7122 2014 02－0097－05 Investigation into the Current Situation of Teachers Science Profession Development in the Rural Primary Schools of Fujian Province YANG Miao-xia （College of Chemistry and Environment, Minnan Normal University, Zhangzhou, Fujian 363000, China ） Abstract ： By using the methods of interview, questionnaire, we have analyzed the current situation and existing problem of teachers ， of science profession development in the rural primary schools, offer countermeasure proposal. We have a try to provide the basis of reference for the development of teachers ， of science in the rural primary school and planning of teachers ， development. Key words: teachers of science in the rural school ; professional development ; investigate 我国于 2002 年启动的第八次基础教育课程改革决定在义务教育阶段的 3-6 年级开设综合的科学课 程 （以下简称科学课程 ），7-9 年级供开设学校选择的是综合或分科的科学课程 ，积极倡导学校开设综合科 学课程[1]. 福建省目前是小学开设科学课程 ，初中开设的是分科课程 . 由于小学科学课程是副科 ，因此 ，长 期得不到关注 . 近 5 年来 ，随着国家及省教育部门的重视 ，福建省小学科学教育以非常快的速度发展 ，就 教学师资来说 ，全省招生人数以及最终新增教师数都超过了以往任何一年 . 教师数量不断增长的同时 ，社 会对小学科学教育的要求过渡到质的层次 ，要提高科学教育的发展品质 ，教师的专业发展水平又是关键 因素. 因