农科院校动物科学类人才的培养与实践.pdfVIP

第37卷第3期 家畜生态学报 V01．37No．3 Acta AnimalisDomastici Mar．2016 2016年3月 Ecologiae 矿o。。‘。。。‘、 5教学园地2 农科院校动物科学类人才的培养与实践 陈国顺，史兆国，葛洪骏 (甘肃农业大学动物科技学院，甘肃兰州730070) [摘要]我国农科院校的动物科学专业是培养现代畜牧类专业技术人才的重要专业。本文 针对当前大学生对于专业的认知度不高、课程设置不利于博学教育、学生实践能力和创新能力 不足等问题，结合多年的教学经验和生产实践，分析了加强专业认知、灵活调整课程、加大实践 教学，促进产学研结合等方面来改善动物科学专业的教育现状，旨在培养具有丰富理论知识、 富有实践能力和创新精神的动物科学类专业技术人才。 [关键词]农科院校；动物科学；实践与创新；产学研结合 [中图分类号]$811．5 [文献标识码]A [文章编号] 我国农科院校的动物科学专业是培养高等农业 工作的热情，影响本科教学质量和教学水平的提高。 畜牧专业技术人才的摇篮。目前我国畜牧业正由传 另外，新生入学后，普遍存在着对动物科学专业认识 统畜牧业向现代畜牧业发展，而现代畜牧业要求技 不够、学习积极性不高等问题，从而导致一部分学生 术先进、低碳环保、体系健全、科学管理等，因而对人 虽然读完了动物科学专业，却并不真正喜欢该专业。 才的要求必须做到专业知识和博学相济，理论和实 同时，部分教师本身也对专业生产实践缺乏足够的 践结合、创新和应用兼有。但是，现代农科院校所培 了解，在实验和实践中的教学内容与生产实际脱节， 养的大学生普遍存在专业认知缺乏、生产实践能力 影响了教学质量。 不足、创新能力相对较差、知识体系不完善和产学研 1．1专业认知不够 结合不够紧密等众多问题El-z]。以上这些是目前大 大部分学生在填报志愿时都会受到社会、家长 学培养学生过程中存在的教学发展现状和教学改革 和本身高考学习成绩的直接影响，部分学生在没有 不足的问题，影响了动物科学专业教学质量和现代 机会真正深入了解学校和专业的情况下被动进入农 畜牧人才的培养。本文通过对目前动物科学类人才 科院校的动物科学专业学习。对于农业院校学农的 培养中存在问题的分析，提出通过教学方法和内容 大学生来说，相当一部分学生并不是心甘情愿学习 改革以及产学研有机结合等方法，培养基础理论知 农科类的动物科学专业，而且农科院校中来自农村 识实践技能丰富，且具有创新知识和能力的动物科 的学生相对比例高，他们并不愿意跳出农门再进“农 学专业技术人才。 门”。这些同学高考第一志愿并不是农业院校，而是 被调剂或降分录取，对学校的“认可度”不高，更谈不 1 动物科学类人才培养存在的问题 上对专业的认识。因此，大学入校很长一段时间思 动物科学专业是一个应用性、实践性很强的专 想不稳定。另外，受传统思维的影响，高等农业院校 业门类，社会所需要的是具有较强实践和创新能力 的学生大多数对学校和专业的信心不足，认为学校 的综合性动物科学类专业人才。当前农科院校的动 培养出来的都是单纯的畜牧技术人员嘲．必然造成 物科学类人才培养中的教学发展现状和教学改革不 大学生的困惑，并试图通过转专业、修读双