协会在科学写作人才培养中的角色与功能--基于英、美、加三国科学作家协会的分析.pdfVIP

协会在科学写作人才培养中的角色与功能 掖掖掖 张志敏 / 科普创作 阴 协会在科学写作人才培养中的角色与功能 ———基于英、美、加三国科学作家协会的分析 张志敏* （中国科普研究所，北京 100081） [摘 要] 科学写作是科学传播的有机组成部分，科学作家协会是促进科学写作的社会组织。本文基于对科学写作活 跃、以国际通用的英语为官方语言的英国、美国和加拿大三国科学作家协会的分析，探讨其如何以学习、培训教育资 源服务会员职业技能提升、以行业资讯服务会员职业空间扩展、以社会奖励服务会员追求职业生涯卓越，并提出加强 协会会员服务顶层设计、整合社会资源、加强信息化建设等建议，以资我国科学写作类协会组织借鉴。 [关键词] 科学写作协会 会员服务 功能 技能 职业发展 [中图分类号] N4 [文献标识码] A [DOI] 10.19293/ki.1673-8357.2016.05.012 科学写作是科学传播的渠道和载体。在大 学传播为目的进行创作的科幻作家、小说家 众科学传播和科学共同体科学传播两种语境 等。因而我们也可以这样认为：狭义的科学作 下，科学写作 （sciencewritting）有着不同的 家专指科学记者，而广义的科学作家除了科学 含义：前者是指以非技术方式就科学主题进 记者之外，还包括其他以科学技术为题材内容 行的写作，其阅读对象是科学家以外的公众， 进行大众普及类创作的人，也就是国内科普界 以促进公众对科学的理解为目标；后者是按 常说的科普创作者，应该涵盖科普作家、科普 照学术范式报告科学观察和结果的技术性写 翻译家、科普美术家等。从这个意义上讲，国 作，其阅读对象主要是科学家群体，以促进科 际语境下的科学写作与国内的科普创作是具 研成果在学界同行内的传播为目标。本文探讨 有天然联系的。20世纪30年代以来，科学作 的是大众科学传播语境下的科学写作。 家之间出于学术交流和职业互助的需要而自 在国际上，以科学写作为主要职业的人群 发成立科学作家协会组织。2007年的一次调 称为科学作家 （sciencewriter）。由于早期的科 查显示，世界上有50多个国家和地区有科学 学作家们致力于为报纸和杂志撰写与科学相 作家协会[2]。科学作家协会在促进科学作家职 关的文章，因而在西方，科学作家常常被 “科 业提升、促进科学写作行业发展方面发挥着实 技记者”（sciencejournalist）代替[1]。然而，从 际推动作用。因而，深入探讨国际上的科学作 一些国家科学作家协会的成员、业务范围来 家协会组织对于我国科普创作的行业发展是 看，科学作家除了科学记者之外，也包括以科 有实际意义的。 收稿日期：2016-05-26 *通讯作者：E-mail：zhangzhimin@。 2016年第05期 窑总第064期 085 本文选取科学写作活跃、以英语为官方语 英国科学作家协会有三类会员：（1）普通 言的英国、美国、加拿大三个国家的科学作家 会员：以职业化新闻和写作为主要收入来源 协会为研究对象，分析其在科学写作专门人才 的人；（2）副会员：以提升公众对科技理解为 成长和培养过程中充当的角色和发挥的作用， 主要工作、不以新闻和写作为主要收入来源 并尝试为我国科普创作繁荣发展提供组织建