对展示设计职业技能化教育思索.doc

对展示设计职业技能化教育思索摘要：通过剖析当今高职高专院校展示设计专业课的一些教学观念，试图给高职院校及高等专科院校从事展示设计专业教学的教师在教学方法上有所参考，强调注重提高对展示设计专业的学生职业技能的传授，用新形式的教育理念来培养学生，注重他们对专业的技能化训练，为他们提供更为广阔而又适应当今时代市场化的需求，使他们在今后的就业当中有更大的发展空间。 关键词：展示设计；职业技能；高职；就业 作者简介：吴秀梅（１９７５－），女，江西抚州人，浙江财经学院艺术学院讲师，设计艺术学博士，研究方向为设计艺术原理及陶瓷工业设计。 基金项目：本文为浙江财经学院2010年课题“艺术设计原理及陶瓷工业设计”阶段性成果（编号：2010YJY23），主持人：吴秀梅。 中图分类号：Ｇ７１２文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７５１８（２０１２）１２－００３０－０３ 一、展示设计职业的现状 随着中国经济的高速发展，中国的展览业如雨后春笋般拔地而起，而展示设计师这一职业也充满了广阔的发展前景。然而，现今从事展示设计职业的设计师大多不是科班出身，这使得展览业面临着严峻的人力不足的考验，也满足不了提升品牌和竞争力的动力。展示设计师这一职业目前已成为劳动和社会保障部发布的十个热门的新职业之一，尤其是在广州、北京、上海这些一线城市对展示设计人才的需求更是相当紧缺。 当然，随着会展行业的逐步规范化，对展示设计师这一职业的要求也越来越严格和规范，尤其是对其职业技能的要求更是显得极为重要。为了推动展览行业更具规范化，劳动和社会保障部中国就业培训技能指导中心开展了职业技能鉴定，对陈列展览设计从业人员推行国家职业资格证书制度，并编写了《国家职业标准——陈列展览设计员》，将展示设计师分类为陈列展览设计员、陈列展览设计师、高级陈列展览设计师三个级别。这一制度的实施促进了展示设计职业的规范化，使展示设计职业更专业化，更促进其向技能化方向发展。因此，在新时代从事展示设计的专业人员没有专业的职业技能是行不通的，也适应不了展示设计专业的飞速发展。这一目标的实施对于展示设计专业毕业的高校毕业生也更具有优势。但是，高校尤其是高职高专院校，其展示设计专业的毕业生在学习过程中如何向技能化学习以适应市场的需求，这就是高职高专院校教师的职责。 二、展示设计专业技能化教育的必要性 （一）市场需求决定展示设计教育要实施专业技能化 展览行业是紧跟时代发展，紧密与经济挂钩的行业，展示设计的好坏直接决定了展览企业带来的经济价值和利益，因此，其对人才的要求必须具备相关专业的职业技能才能设计出富有创意的展示。对于展示设计的学生必须紧跟时代和信息发展，学生需要学习的不仅是现在的市场需要的应用技能，还要向未来市场需要的创新型应用技能和思维模式进军。 可见，展示设计与市场关系密切，闭门造车是行不通的，尤其是高职高专学生必须与实践紧密结合，实施技能化的强化训练。 （二）展示设计专业特点决定展示设计教育要实施专业技能化 展示设计专业具有很强的行业特点，第一，涉及范围广。因为所有产品都可以进行展销，而设计师在进行展览设计时必须就产品内容进行相关的设计，因此对于一个好的设计师必须全面了解各个产品和行业才能设计出好的展示效果。第二，动手能力强。我们就展示设计专业开设的课程来分析，我们可以看出，无论是专业基础课还是设计专业课程都是以自己动手实践为主导的，老师只是起引导性作用，只有自己动手设计才能有所进步。第三，更新快。展示设计要设计出优秀的作品，必须运用最新最高端的科技与艺术进行结合，紧跟时代发展，永远走在时代的前列才能有优秀设计。因为，在展览会上往往展示的都是最新最尖端的产品，对这些最新产品的展示必须要有创新性才能为企业带来经济利润。 （三）高职高专培养目标决定展示设计教育要实施专业技能化 高职高专职业教育的目标是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练。以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产的第一线职业岗位的实用技能型的人才。既然是以培养实用技能型人才为目标，那么高职高专在实施技能型教学模式时必须采取产学研结合的方法，学校要全面开拓社会实践的渠道和方法，以增强学生动手能力，一方面，学校应采取改善校内实训基地，让学生得到一个基础的技能训练；另一方面，要建立校外实践教学基地，实行校企密切合作，加强教师和学生实践锻炼，通过与展览企业合作培养的方式。从而实现以高端技能型为培养目标，实现知识和技术的市场转化，让学生始终围绕技能化训练为主题的学习过程，并更加稳定地适应毕业后的工作，减少展览企业对所招聘人才的短期培训的过程。 三、展示设计专业技能化教育的方法 展示设计是在信息化发展的条件下逐步发展起来的，