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理科考试研究 ·综合版 2OO8年2月1日 分类例析含有 的 高考物理题 魏就元 纵观近几年高考，试题立意鲜明，情境新 D 颖，设问巧妙，突出对学生能力的考查．其中有 一 类含有 的试题，综合性强，物理过程复杂， 知识覆盖面广，更贴近实际、贴近生活，能集力 学、电学的重点难点于一身，不仅能考查学生 对基本概念、基本规律的理解，还能考查学生 的解题能力与技巧．解这类题时通常要进行受 力分析和运动分析，可以考查学生对功能关 圈1 系、动量守恒定律、能量守恒定律、波动规律等 带与箱之间发生相对位移时摩擦力做的功(转 规律的综合运用．这类题往往以压轴题的形式 化为内能)．抓住了这一主体思路，即可得到如 出现，对学生的能力要求较高，具有较好的选 下关系式 拔功能和区分度．下面就此类问题的解答作一 一 1 P·T=N·寺m．o2+N·， +N·F 探讨． ’ 一 、 题设条件中含有，z ① 例 (2oo3年·全国卷)一传送带装置示 式中T为传送带运送N个货箱的时间， 意如图1，其中传送带经过AB区域时是水平 为传送带的初速度，F，为箱与传送带之间的摩 的。经过BC区域时变为圆弧形(圆弧由光滑模 擦力，厶为箱相对传送带的位移．从上式可以 板形成，未画出)，经过∞ 区域时是倾斜的， 看出，只要求出 。及F ，即可求出 ．由题 AB和CD都与BC相切．现将大量的质量均为 意易知 7’l的小货箱一个一个的在A处放到传送带上， 0 T=NL ② 放置时初速为零，经传送带运送到D处，D和 货箱先在摩擦力作用下做匀加速运动，经 A的高度差为h．稳定工作时传送带速度不变， 过一段时间后达到与传送带共同的速度．因货 CD段上各箱等距排列，相邻两箱的距离为L． 箱加速过程的位移为传送带位移的一半．所以 每个箱子在A处投放后，在到达B之前已经相 货箱与传送带之间的相对位移等于货箱的位 对于传送带静止，且以后也不再滑动(忽略经 移，克服箱与带间摩擦力的功与摩擦力对货箱 BC段时的微小滑动)．已知在一段相当长的时 做的功相等，有 ‘ 间T内，共运送小货箱的数目为N．这装置由 电动机带动，传送带与轮子间无相对滑动，不 F，·厶=丢舢3 ③ 计轮轴处的摩擦．求电动机的平均输出功率 联立以上三式解得 ． Nm (N 2L2 = 、 ． + )． T 解析 从功能关系考虑，显然电动机输出